(1) 2013年江蘇省高等學(xué)校優(yōu)秀多媒體教學(xué)課件遴選一等獎(jiǎng)
(2) 2011年江蘇省“領(lǐng)航杯”大學(xué)生數(shù)字媒體作品競(jìng)賽指導(dǎo)教師三等獎(jiǎng)
(3) 2016年中國(guó)大學(xué)生計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽獲獎(jiǎng)作品指導(dǎo)教師二等獎(jiǎng)
(4) 2017年“思科網(wǎng)院杯”大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)技術(shù)大賽ITE賽項(xiàng)指導(dǎo)教師 三等獎(jiǎng)
主編的省部級(jí)及以上規(guī)劃教材：
(1)《C語(yǔ)言程序技術(shù)》高等教育出版社.2009.7. 副主編，全國(guó)高職高專(zhuān)教育十一五規(guī)劃教材
(2)《計(jì)算機(jī)信息技術(shù)實(shí)訓(xùn)教程》南京大學(xué)出版社.2010.6. 主編
(3)《Microsoft Office高級(jí)應(yīng)用教程》南京大學(xué)出版社.2016.12. 副主編
(4)《大學(xué)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)（應(yīng)用型本科版）》 上海交通大學(xué)出版社.2018.8
當(dāng)今信息技術(shù)發(fā)展的如此之快，確實(shí)方便了我們的生活，但不可置否的是，它也有很多弊端。采訪(fǎng)時(shí)問(wèn)及老師是如何看待這個(gè)問(wèn)題的。老師說(shuō)：現(xiàn)代信息技術(shù)使我們的生活工作學(xué)習(xí)更加高效便捷。作為學(xué)生，可以從信息網(wǎng)絡(luò)中獲取豐富的學(xué)習(xí)資料，汲取知識(shí)，開(kāi)拓視野。在信息如此豐富的時(shí)代，我們不能迷失自我，沉迷在網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)世界中玩物喪志。而是應(yīng)該充分利用好信息技術(shù)這把利刃，幫助我們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上披荊斬棘，努力成為信息時(shí)代各行各業(yè)的弄潮兒。
從教15年，對(duì)于徐卉老師而言，印象最深刻的事情就是每年的教師節(jié)，收到很多來(lái)自學(xué)生的祝福：有QQ上的留言，有送到辦公室的鮮花、賀卡。這些祝福來(lái)自在校的學(xué)生，也有來(lái)自畢業(yè)多年的學(xué)子。濃濃的師生情讓作為教師的她心情久久無(wú)法平靜，深感為人師的榮譽(yù)感，也感受到成為一名好教師的責(zé)任感和使命感。
就業(yè)需求劃重點(diǎn)
當(dāng)今的就業(yè)市場(chǎng)，都說(shuō)做技術(shù)的人拿的工資高，因?yàn)榧夹g(shù)崗位缺少人才。對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象徐卉老師認(rèn)為：
社會(huì)的發(fā)展需要各行各業(yè)從業(yè)人員的共同努力，入門(mén)門(mén)檻高、工作難度大的職業(yè)需要從業(yè)者付出更多的勞動(dòng)力，自然薪酬相對(duì)要高。信息技術(shù)類(lèi)的專(zhuān)業(yè)在當(dāng)前社會(huì)需求量較大，各行業(yè)都需要信息技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生從事各項(xiàng)信息化工作，但好就業(yè)與好專(zhuān)業(yè)不能直接劃上等號(hào)。信息技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生必須在本專(zhuān)業(yè)擁有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，掌握熟練的專(zhuān)業(yè)技能，積累豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，具備學(xué)術(shù)科研精神，成為一名合格的優(yōu)秀的畢業(yè)生，才能在就業(yè)大軍中脫穎而出。
