當(dāng)今，由于科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展，許多國家都十分重視科技人才的培養(yǎng)，嬰幼兒的早期教育也越來越受重視。黨的十九大報告提出了“幼有所育，學(xué)有所教”的宏愿，國務(wù)院辦公廳頒布了《關(guān)于促進(jìn)3歲以下嬰幼兒照護(hù)服務(wù)發(fā)展的指導(dǎo)意見》等文件。嬰幼兒照護(hù)服務(wù)事關(guān)嬰幼兒及整個民族的長遠(yuǎn)發(fā)展，全社會對此的關(guān)注度也越來越高，但目前整體嬰幼兒養(yǎng)育托育方面的專業(yè)化和規(guī)范化水平仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
因此，南京審計大學(xué)金審學(xué)院教師教育學(xué)院邀請眾多相關(guān)教授于5月13日及5月14日開展了0-3歲嬰幼兒養(yǎng)育研究成果發(fā)布論壇——暨托育服務(wù)學(xué)術(shù)論壇。本論壇以“務(wù)實·重本”為主旨，旨在深入探討0-3歲嬰幼兒保育教育理論與實踐的焦點問題，并發(fā)布階段性的專業(yè)研究報告。
論壇日程表
兩天的學(xué)術(shù)論壇交流會中，一個個新穎的想法層出不窮，一顆顆真誠的心靈彼此碰撞，從事嬰幼兒養(yǎng)育托育相關(guān)職業(yè)的專家毫不吝嗇的分享、深入人心的講演等都傳達(dá)著幼教行業(yè)對兒童深深的責(zé)任與愛。
演講內(nèi)容展示
“醫(yī)養(yǎng)結(jié)合：祖國醫(yī)學(xué)對嬰幼兒保育的啟示”由醫(yī)學(xué)博士兼主治中醫(yī)師雷爽主講，課題是《祖國醫(yī)學(xué)中的兒科發(fā)展簡史》。中醫(yī)兒科學(xué)以中醫(yī)學(xué)理論體系為指導(dǎo),具有顯著的中醫(yī)特色,從這一方面區(qū)別于西醫(yī)兒科學(xué)；因其研究的對象是兒童,具有鮮明的兒科特色,從這一方面區(qū)別于中醫(yī)內(nèi)科學(xué)等其他臨床各科；薈萃了中華民族千萬年來小兒養(yǎng)育和疾病防治的豐富經(jīng)驗,形成了獨特的理論和實踐體系；是研究小兒的生長發(fā)育、病診的和預(yù)隊保健的一門臨醫(yī)學(xué)學(xué)科。
“中國傳統(tǒng)文化中0-3歲養(yǎng)育智慧”由南京師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)博士李靜主講，課題是《“嬰幼兒成長儀式研究”成果》。該報告指出，養(yǎng)育智慧是成人在養(yǎng)育活動中所表現(xiàn)出來的綜合素質(zhì)和能力。養(yǎng)育智慧是情感和思維相互作用的產(chǎn)物。思維是伴隨養(yǎng)育者對孩子的感情進(jìn)行。沒有情感,養(yǎng)育者在面對養(yǎng)育問題時,就會不自覺地忘記孩子的存在。
此外，南京師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師劉晶波和南京師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)碩士、高級教師李旭主講課題《新時代家庭教育理論與實踐創(chuàng)新》；南京師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)博士席海燕主講課題《兒童行為養(yǎng)成與情緒發(fā)展》；南京師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)博士、浙江師范大學(xué)杭州幼兒師范學(xué)院學(xué)前教育系副主任兼副教授兼碩士生導(dǎo)師、0-3歲嬰幼兒保教研究中心主任、國家留基委資助赴日本廣島大學(xué)訪問學(xué)者王磊主講課題《浙江省3歲以下嬰幼兒托育服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化研究》；琳·維恩主講課題《美國教育部資助的嬰幼兒課程研發(fā)》；美國國立路易斯大學(xué)早期教育系的終身教授、南京師范大學(xué)客座教授文曉莉主講課題《美國聯(lián)邦政府資助的兒童發(fā)展和早期教育的大樣本跟蹤科研項目》；南京師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)博士、江蘇第二師范學(xué)院學(xué)前教育學(xué)院副教授徐琳主講課題《江蘇3歲以下要幼兒照護(hù)服務(wù)政策體系建構(gòu)研究》；惠洛克國際兒童之家創(chuàng)始人、KINDERHOUSE GROUP國際幼兒園管理公司創(chuàng)始人、美國幼教年會商務(wù)訪問團(tuán)團(tuán)長、國際幼兒園園長、超級奶爸張大偉主講課題《高品質(zhì)托育體系建構(gòu)的理念和實踐成果》；南京師范大學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué)碩士、國家高級心理咨詢師陳宗海主講課題《南京市衛(wèi)健委0-3歲嬰幼兒托育機(jī)構(gòu)實用指南編制》。
5 月14日下午，本屆學(xué)術(shù)論壇交流大會圓滿完成，每個人都獲益良多。期待明年在南京再次相會。
