她，是一名熱心關(guān)愛(ài)學(xué)生的老師
她，是學(xué)生心中的知心大姐姐
她，用耐心、真心、愛(ài)心認(rèn)真對(duì)待學(xué)生
她，帶出了一個(gè)76%上岸率的班級(jí)
她，就是學(xué)生心目中的“錦鯉”輔導(dǎo)員——于青秀
于青秀，女，漢族，中共黨員，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)行政管理碩士研究生畢業(yè)，現(xiàn)任審計(jì)學(xué)院輔導(dǎo)員。在2024年全國(guó)碩士研究生考試中，她所帶班級(jí)共有70名同學(xué)成功考研上岸，其中12人考入211院校，她所帶的2021級(jí)審計(jì)實(shí)驗(yàn)班上岸率更是高達(dá)76%！
責(zé)任心是“錦鯉”的秘訣
當(dāng)被問(wèn)及成為“錦鯉”輔導(dǎo)員最重要的特質(zhì)時(shí)，于老師的回答是：責(zé)任心大于能力。在她看來(lái)，輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期投入的系統(tǒng)工程。
從大一到大四，全程護(hù)航
“考研不是突擊戰(zhàn)，而是一場(chǎng)需要規(guī)劃的持久戰(zhàn)。”從同學(xué)們踏入校園起，于老師就將職業(yè)生涯規(guī)劃教育融入日常班級(jí)管理。通過(guò)一次次主題班會(huì)、面對(duì)面談心，她引導(dǎo)同學(xué)們結(jié)合專業(yè)特色明確升學(xué)目標(biāo)，并以早晚自習(xí)制度為抓手，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后續(xù)備考筑牢根基。
到大二，她不斷鼓勵(lì)學(xué)生，督促學(xué)生們努力通過(guò)英語(yǔ)四六級(jí)考試、計(jì)算機(jī)二級(jí)、初級(jí)會(huì)計(jì)職稱等考試，“以考促學(xué)，以考促教”是她的教育方針，憑此，她帶出了一個(gè)又一個(gè)的學(xué)霸班級(jí)。
進(jìn)入大三關(guān)鍵期，于老師構(gòu)建了“動(dòng)態(tài)跟蹤＋精準(zhǔn)服務(wù)”工作模式。她根據(jù)同學(xué)們的考研意向，建立考研意向臺(tái)賬，針對(duì)性地分享考研最新政策、院校動(dòng)態(tài)、報(bào)名時(shí)間等關(guān)鍵信息；并且與考研學(xué)子進(jìn)行一對(duì)一談話，幫助他們理性分析自身實(shí)力、興趣和職業(yè)規(guī)劃，合理選擇目標(biāo)院校和專業(yè)，避免“盲目跟風(fēng)”和“好高騖遠(yuǎn)”；同時(shí)積極響應(yīng)學(xué)院邀請(qǐng)歷屆上岸學(xué)生組建“考研幫幫團(tuán)”的號(hào)召，鼓勵(lì)同學(xué)們參加經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，更加深入地了解院校選擇、復(fù)習(xí)計(jì)劃制定等全流程。
在大四備考緊張的階段，心理疏導(dǎo)是關(guān)鍵，于老師特意設(shè)立“談心驛站”，化身“樹洞”，耐心傾聽(tīng)，用“共情式溝通”疏導(dǎo)同學(xué)們的壓力。她認(rèn)為，輔導(dǎo)員要從管理者的角色轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)者，站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，引導(dǎo)他們傾訴，并給予專業(yè)建議，讓他們重拾信心，堅(jiān)持到底。
寄語(yǔ)：道阻且長(zhǎng)，行則將至
于老師用她的責(zé)任心和日復(fù)一日的陪伴，為審計(jì)學(xué)子鋪就了一條溫暖的考研之路。她的付出不僅體現(xiàn)在數(shù)據(jù)上，更深深烙印在每一位學(xué)生的成長(zhǎng)歷程中。
也祝愿越來(lái)越多的審計(jì)學(xué)子能夠?qū)崿F(xiàn)夢(mèng)想，奔赴更加美好的未來(lái)！審計(jì)學(xué)院，永遠(yuǎn)是你們的堅(jiān)強(qiáng)后盾！
文/審計(jì)學(xué)院謝欣婷 李柯
圖/審計(jì)學(xué)院
