為進一步深化教與學(xué)的有機融合，營造積極向上的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)成效與教師教學(xué)質(zhì)量，近日，信息學(xué)院組織各年級輔導(dǎo)員老師面向全院學(xué)生，逐班開展了本學(xué)期學(xué)情講評工作。
此次講評中，各位輔導(dǎo)員與任課教師協(xié)同構(gòu)建育人網(wǎng)絡(luò)，結(jié)合任課教師提供的學(xué)生到課情況、作業(yè)完成質(zhì)量、優(yōu)秀學(xué)生及學(xué)業(yè)狀態(tài)需關(guān)注學(xué)生情況，以及課代表與班干部在教學(xué)輔助方面的表現(xiàn)等信息，對各班級的學(xué)習(xí)狀況進行了系統(tǒng)梳理與總結(jié)，旨在精準(zhǔn)把握學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)，為學(xué)生提供更具針對性的指導(dǎo)與幫扶。
一年級輔導(dǎo)員吳勇老師和許艷秋老師重點分析了新生在學(xué)習(xí)適應(yīng)、早晚自習(xí)紀(jì)律、課堂表現(xiàn)及課后作業(yè)完成等方面的情況，引導(dǎo)學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，科學(xué)制定學(xué)習(xí)計劃，積極備戰(zhàn)期末考試。同時，兩位老師強調(diào)了增強班級凝聚力和優(yōu)化學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性，期望班委充分發(fā)揮模范帶頭作用，引領(lǐng)全班同學(xué)共同進步。
二年級輔導(dǎo)員袁夢老師則更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)進展與個性化發(fā)展需求。她通過深入分析上學(xué)期學(xué)業(yè)成績數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)知自身學(xué)習(xí)狀況，并提供個性化的學(xué)習(xí)建議。此外，袁老師鼓勵學(xué)生積極參與科研項目與社會實踐活動，全面提升綜合素質(zhì)與實踐能力。
三年級輔導(dǎo)員趙天舒老師面向?qū)＾D(zhuǎn)本學(xué)生，重點開展了職業(yè)規(guī)劃與升學(xué)輔導(dǎo)，強調(diào)要結(jié)合專轉(zhuǎn)本學(xué)制特點，盡早明確發(fā)展方向，做好時間管理與技能儲備。她建議學(xué)生在夯實專業(yè)基礎(chǔ)的同時，積極獲取職業(yè)證書，參與實習(xí)實踐，為順利就業(yè)或繼續(xù)深造奠定扎實基礎(chǔ)。
三年級輔導(dǎo)員馮皓宇老師則主要負(fù)責(zé)普本學(xué)生，著重進行學(xué)業(yè)深化與未來方向引導(dǎo)。他幫助學(xué)生分析當(dāng)前學(xué)業(yè)進展，指導(dǎo)他們在考研、就業(yè)與出國等多元路徑中做出理性選擇，并提醒學(xué)生關(guān)注各類招考與招聘的時間節(jié)點，提前做好系統(tǒng)性準(zhǔn)備。
此次信息學(xué)院開展的班級學(xué)情講評工作，有效幫助學(xué)生進一步明晰下一階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)與發(fā)展規(guī)劃，增強了各班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建起“任課教師—輔導(dǎo)員—學(xué)生”三級聯(lián)動的學(xué)情溝通網(wǎng)格，切實推進全員、全程、全方位育人格局，為學(xué)生的全面成長與成才提供了堅實保障。
