深耕教學(xué)一線，她讓課堂與行業(yè)脈搏同頻共振；聚焦前沿科研，她用學(xué)術(shù)服務(wù)行業(yè)發(fā)展所需。如今，她成功入選江蘇省資產(chǎn)評(píng)估行業(yè)高端人才培養(yǎng)項(xiàng)目，成為本期30名學(xué)員中為數(shù)不多的教育界代表。她就是南京審計(jì)大學(xué)金審學(xué)院管理學(xué)院資產(chǎn)評(píng)估專業(yè)的徐明瑜老師。
徐明瑜老師承擔(dān)了《自然資源資產(chǎn)評(píng)估》《企業(yè)價(jià)值及無(wú)形資產(chǎn)評(píng)估》《資產(chǎn)評(píng)估實(shí)務(wù)與案例分析》《資產(chǎn)評(píng)估模擬沙盤實(shí)訓(xùn)》等多門資產(chǎn)評(píng)估專業(yè)理論與實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)工作，在《中國(guó)資產(chǎn)評(píng)估》和《國(guó)有資產(chǎn)管理》等資產(chǎn)評(píng)估行業(yè)主要期刊上參與發(fā)表學(xué)術(shù)論文多篇，參與編寫專著1部，主持江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究課題1項(xiàng)，參與江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究課題1項(xiàng)，參與江蘇省資產(chǎn)評(píng)估協(xié)會(huì)行業(yè)研究課題3項(xiàng)，獲得江蘇省微課教學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，參與開(kāi)發(fā)的案例被中國(guó)資產(chǎn)評(píng)估協(xié)會(huì)評(píng)為“三類案例”，指導(dǎo)論文連續(xù)兩年獲評(píng)江蘇省普通高等學(xué)校本科優(yōu)秀畢業(yè)論文，指導(dǎo)學(xué)生連續(xù)6年參加中國(guó)資產(chǎn)評(píng)估教育論壇征文比賽共獲獎(jiǎng)12項(xiàng)、“十佳本科畢業(yè)論文”2項(xiàng)，指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)論文累計(jì)獲得校級(jí)特等獎(jiǎng)3項(xiàng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)6項(xiàng)，指導(dǎo)大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目獲得國(guó)家級(jí)立項(xiàng)1項(xiàng)。
江蘇省資產(chǎn)評(píng)估行業(yè)第四期高端人才培養(yǎng)項(xiàng)目旨在培養(yǎng)與造就一批政治素養(yǎng)過(guò)硬、專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、管理能力突出、具有創(chuàng)新思維的專家型管理人才，發(fā)揮其在行業(yè)建設(shè)中示范帶動(dòng)作用，為推動(dòng)行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供人才支撐，以適應(yīng)新時(shí)代行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的要求。成功入選江蘇省資產(chǎn)評(píng)估行業(yè)高端人才培養(yǎng)項(xiàng)目，這份沉甸甸的認(rèn)可，不僅是對(duì)她個(gè)人專業(yè)能力的肯定，更是對(duì)她多年來(lái)堅(jiān)持“教學(xué)對(duì)接行業(yè)、科研反哺教學(xué)、成果服務(wù)社會(huì)”育人路徑的生動(dòng)印證。今天，我們對(duì)話徐明瑜老師，探尋她如何以“雙師型”教師的獨(dú)特身份，在資產(chǎn)評(píng)估領(lǐng)域架起一座聯(lián)通學(xué)界與業(yè)界的橋梁。
一、成功入選：是榮譽(yù)，更是沉甸甸的責(zé)任
Q1：首先，衷心祝賀您入選江蘇省資產(chǎn)評(píng)估行業(yè)第四期高端人才培養(yǎng)項(xiàng)目，您認(rèn)為這份認(rèn)可對(duì)您意味著什么？
徐明瑜：非常感謝省評(píng)協(xié)的信任和學(xué)校的支持。能夠入選，我感到非常榮幸，但更感受到一份沉甸甸的責(zé)任。這次項(xiàng)目的培養(yǎng)目標(biāo)是“專家型管理人才”，強(qiáng)調(diào)“政治素養(yǎng)、專業(yè)基礎(chǔ)、管理能力、創(chuàng)新思維”，與我作為一名高校教師的職業(yè)追求高度契合。這意味著，我需要從一名專注于校內(nèi)教學(xué)的教師，進(jìn)一步拓展視野，思考如何更系統(tǒng)地將行業(yè)的前沿實(shí)踐、戰(zhàn)略思維和管理智慧，轉(zhuǎn)化為人才培養(yǎng)的資源和學(xué)科發(fā)展的動(dòng)力。入選是起點(diǎn)，如何將培養(yǎng)所得回饋于行業(yè)人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)，是我未來(lái)三年的核心課題。
Q2：據(jù)悉，本次選拔競(jìng)爭(zhēng)激烈，綜合考察了申請(qǐng)人的專業(yè)背景、工作業(yè)績(jī)、科研成果及面試表現(xiàn)。您認(rèn)為自己的哪些特質(zhì)或經(jīng)歷，成為了打動(dòng)評(píng)委的關(guān)鍵？
徐明瑜：我想，可能是我“跨界融合”的經(jīng)歷與持續(xù)的產(chǎn)出。在進(jìn)入高校前，我在評(píng)估機(jī)構(gòu)有三年多的項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，這讓我深刻理解行業(yè)對(duì)人才的“剛需”。成為教師后，我沒(méi)有割裂這兩段經(jīng)歷，而是努力讓它們相互賦能，把實(shí)務(wù)案例變成生動(dòng)教案，把行業(yè)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為研究課題，再把研究成果和競(jìng)賽指導(dǎo)作為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的手段。我的教學(xué)、科研乃至指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽的成果，都始終圍繞一個(gè)核心——解決真實(shí)世界中的評(píng)估問(wèn)題。
二、教學(xué)革新：打造“常新常活”的資產(chǎn)評(píng)估課堂
Q3：您一直強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容要“跟上行業(yè)的節(jié)奏”。在一個(gè)準(zhǔn)則、技術(shù)、市場(chǎng)環(huán)境快速變化的領(lǐng)域，您是如何做到這一點(diǎn)的？
徐明瑜：資產(chǎn)評(píng)估的本質(zhì)是服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，因此它必然是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的學(xué)科。我的秘訣是“保持雙重敏感”。一是對(duì)政策準(zhǔn)則的敏感，我會(huì)第一時(shí)間研讀財(cái)政部、中評(píng)協(xié)的最新文件，并分析其背后的邏輯和對(duì)實(shí)務(wù)操作的影響。二是對(duì)市場(chǎng)熱點(diǎn)的敏感，比如ESG投資、數(shù)據(jù)資產(chǎn)入表、新質(zhì)生產(chǎn)力等，這些不僅是新聞熱詞，更是評(píng)估實(shí)務(wù)中正在發(fā)生的深刻變革。
Q4：能否分享一個(gè)具體的例子，說(shuō)明您如何將這種“敏感”轉(zhuǎn)化為課堂上的教學(xué)內(nèi)容？
徐明瑜：例如在《企業(yè)價(jià)值評(píng)估》課程中，引導(dǎo)學(xué)生深入分析ESG實(shí)踐、數(shù)據(jù)資產(chǎn)、新質(zhì)生產(chǎn)力如何影響企業(yè)的價(jià)值創(chuàng)造，鼓勵(lì)學(xué)生以新興產(chǎn)業(yè)企業(yè)為研究對(duì)象，選擇恰當(dāng)?shù)墓乐捣椒▏L試完成標(biāo)的企業(yè)的價(jià)值評(píng)估。學(xué)生需要在常規(guī)預(yù)測(cè)思路的基礎(chǔ)上探討多樣化的預(yù)測(cè)方法與技術(shù)、在傳統(tǒng)方法的基礎(chǔ)上引入情景分析、實(shí)物期權(quán)法等方法合理估算被評(píng)估企業(yè)的價(jià)值。這個(gè)過(guò)程不僅是傳授評(píng)估技術(shù)，更是幫助學(xué)生發(fā)掘新興產(chǎn)業(yè)的價(jià)值創(chuàng)造來(lái)源與內(nèi)生發(fā)展動(dòng)力，培養(yǎng)他們面對(duì)復(fù)雜、新興企業(yè)時(shí)的估值思維與創(chuàng)新解決能力。除此之外，鼓勵(lì)學(xué)生將對(duì)企業(yè)價(jià)值評(píng)估前沿領(lǐng)域的思考形成具體的研究成果并投稿中國(guó)資產(chǎn)評(píng)估教育論壇征文比賽，也取得了不錯(cuò)的成果。
Q5：這種圍繞新興領(lǐng)域開(kāi)展的教學(xué)，對(duì)學(xué)生能力提升有何實(shí)際影響？
徐明瑜：學(xué)生關(guān)于新興領(lǐng)域的思考與研究可能會(huì)直接關(guān)聯(lián)到畢業(yè)論文選題、學(xué)科競(jìng)賽乃至未來(lái)職業(yè)方向，有助于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力，推動(dòng)他們從被動(dòng)接受知識(shí)，轉(zhuǎn)向主動(dòng)探索價(jià)值邏輯與方法創(chuàng)新。有畢業(yè)生反饋，在求職面試中能夠從容應(yīng)對(duì)與ESG相關(guān)的面試問(wèn)題，以前從事的相關(guān)研究提升了其應(yīng)聘的競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力的提升，是教學(xué)成效最真實(shí)的寫照——他們不僅掌握了工具，更形成了面向未來(lái)、持續(xù)學(xué)習(xí)的思維習(xí)慣。
三、科研反哺：做學(xué)界與業(yè)界的“翻譯官”與“連接器”
Q6：您主持和參與了多項(xiàng)研究課題，并發(fā)表了多篇論文。您在做科研方面有什么特點(diǎn)？
徐明瑜：我的科研始終堅(jiān)持“從行業(yè)中來(lái)，到行業(yè)中去”。我主持或參與的研究課題，無(wú)論是ESG表現(xiàn)與企業(yè)價(jià)值，還是數(shù)據(jù)資產(chǎn)評(píng)估，都源于我在與評(píng)估機(jī)構(gòu)同行交流時(shí)發(fā)現(xiàn)的共性難題或前瞻性需求。我不做純粹的“書齋學(xué)問(wèn)”，而是致力于做學(xué)界與業(yè)界的“翻譯官”，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)方法去剖析實(shí)務(wù)問(wèn)題，得出有數(shù)據(jù)支撐、有邏輯深度的結(jié)論，再將這些結(jié)論轉(zhuǎn)化成可供行業(yè)參考的操作思路、風(fēng)險(xiǎn)提示或政策建議。例如，我參與省評(píng)協(xié)重大課題《摒棄低價(jià)競(jìng)爭(zhēng)，以高品質(zhì)專業(yè)服務(wù)助力資產(chǎn)評(píng)估行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展》，就是希望從學(xué)術(shù)角度為行業(yè)可持續(xù)健康發(fā)展建言獻(xiàn)策。
Q7：您還積極指導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)科競(jìng)賽，并取得了國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。這對(duì)人才培養(yǎng)有何特殊意義？
徐明瑜：學(xué)科競(jìng)賽是“產(chǎn)教研融合”最生動(dòng)的演練場(chǎng)。我指導(dǎo)學(xué)生參加中國(guó)資產(chǎn)評(píng)估教育論壇征文比賽，題目往往直接來(lái)自我的在研課題或行業(yè)前沿?zé)狳c(diǎn)。學(xué)生在研究過(guò)程中，需要查閱大量最新文獻(xiàn)、搜集整理相關(guān)數(shù)據(jù)并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析、完成模型構(gòu)建并將模型應(yīng)用于具體實(shí)際問(wèn)題的解決中。在中國(guó)資產(chǎn)評(píng)估教育論壇獲得的每一項(xiàng)榮譽(yù)，都是師生基于行業(yè)現(xiàn)實(shí)需求共同努力的成果。在參與征文比賽過(guò)程中，極大地錘煉了學(xué)生的文字表達(dá)與撰寫能力、創(chuàng)新思維和研究能力，實(shí)現(xiàn)了“以賽促學(xué)、以研促教”。
四、未來(lái)展望：在高平臺(tái)上，踐行更大的擔(dān)當(dāng)
Q8：加入高端人才培養(yǎng)項(xiàng)目后，您對(duì)未來(lái)有何新的規(guī)劃？
徐明瑜：我期待能在更高的平臺(tái)上，踐行一個(gè)“雙師型”教師的更大擔(dān)當(dāng)，成為更有效的“橋梁”。我希望借助這個(gè)匯聚了全省頂尖實(shí)務(wù)專家和學(xué)者的平臺(tái)，更深入地理解行業(yè)戰(zhàn)略需求，并將這些洞察系統(tǒng)化地融入課程體系改革和教材建設(shè)中去；加強(qiáng)與評(píng)估機(jī)構(gòu)以及省評(píng)協(xié)的合作與交流，圍繞數(shù)據(jù)資產(chǎn)、生態(tài)價(jià)值等前沿領(lǐng)域進(jìn)行聯(lián)合攻關(guān)，并將研究成果轉(zhuǎn)化為學(xué)術(shù)論文、教學(xué)案例和行業(yè)解決方案；將培養(yǎng)期間接觸到的優(yōu)質(zhì)資源和先進(jìn)理念與本專業(yè)的其他教師分享，共同提升資產(chǎn)評(píng)估專業(yè)師資隊(duì)伍的整體水平。
Q9：最后，想對(duì)有志于投身資產(chǎn)評(píng)估事業(yè)的學(xué)子們說(shuō)些什么？
徐明瑜：資產(chǎn)評(píng)估是一個(gè)充滿魅力的專業(yè)，它站在經(jīng)濟(jì)生活的交匯點(diǎn)上，用專業(yè)的眼光洞見(jiàn)價(jià)值。這個(gè)行業(yè)需要的不再是“計(jì)算器”，而是“思想家”和“創(chuàng)新者”。希望同學(xué)們能夯實(shí)理論根基，保持好奇之心，練就跨界本領(lǐng)。不要懼怕變化，因?yàn)槊恳淮涡袠I(yè)的革新，都是你們超越自我、創(chuàng)造價(jià)值的嶄新舞臺(tái)。愿你們既能腳踏實(shí)地，精進(jìn)專業(yè)；也能仰望星空，引領(lǐng)未來(lái)。
從資產(chǎn)評(píng)估專業(yè)人員到高校教師，再到行業(yè)高端人才培養(yǎng)對(duì)象，徐明瑜老師的成長(zhǎng)軌跡，完美詮釋了“理論與實(shí)踐相結(jié)合”的強(qiáng)大生命力。她正以一座“橋梁”的姿態(tài)，將行業(yè)的活水引入課堂，將學(xué)術(shù)的星光灑向?qū)崉?wù)，為培養(yǎng)新時(shí)代卓越的資產(chǎn)評(píng)估人才，為江蘇乃至全國(guó)資產(chǎn)評(píng)估行業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展，持續(xù)貢獻(xiàn)著自己的智慧與力量。
