12月10日上午，審計(jì)學(xué)院舉辦了一場(chǎng)主題為“中國(guó)審計(jì)學(xué)自主知識(shí)體系建構(gòu)與卓越審計(jì)人才培養(yǎng)”的專題講座。本次講座特別邀請(qǐng)了江蘇省內(nèi)部審計(jì)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、南京審計(jì)大學(xué)原黨委副書(shū)記、副校長(zhǎng)、二級(jí)教授、博士生導(dǎo)師王會(huì)金作為主講嘉賓。學(xué)院全體教師齊聚一堂，共同探討審計(jì)教育高質(zhì)量發(fā)展的新路徑。此次活動(dòng)由審計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)仲懷公教授主持。
在講座中，王會(huì)金教授立足時(shí)代發(fā)展的大趨勢(shì)，深入剖析了中國(guó)審計(jì)學(xué)自主知識(shí)體系建構(gòu)的時(shí)代背景和核心必要性。他著重指出，審計(jì)作為黨和國(guó)家監(jiān)督體系的重要組成部分，是推動(dòng)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的關(guān)鍵力量。隨著時(shí)代的發(fā)展，其戰(zhàn)略地位日益凸顯，構(gòu)建中國(guó)審計(jì)學(xué)自主知識(shí)體系已成為回應(yīng)實(shí)踐需求、提升國(guó)際話語(yǔ)權(quán)的緊迫任務(wù)。王會(huì)金教授提出，構(gòu)建工作必須緊緊依托習(xí)近平總書(shū)記“六個(gè)必須堅(jiān)持”這一重要遵循，始終秉持“立足中國(guó)、借鑒國(guó)外、挖掘歷史、把握當(dāng)代、關(guān)懷人類、面向未來(lái)”的核心原則，系統(tǒng)搭建涵蓋學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語(yǔ)體系的中國(guó)審計(jì)學(xué)自主知識(shí)體系框架及核心內(nèi)容，為中國(guó)特色社會(huì)主義審計(jì)事業(yè)的發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的理論支撐。
談及審計(jì)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案時(shí)，王會(huì)金教授強(qiáng)調(diào)，審計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)必須堅(jiān)守“寬口徑、厚基礎(chǔ)、重應(yīng)用”的核心理念，統(tǒng)籌推進(jìn)知識(shí)傳授、能力提升和素質(zhì)培育三位一體的育人目標(biāo)。在培養(yǎng)過(guò)程中，需重點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)生的家國(guó)情懷、法治精神、數(shù)智素養(yǎng)和全球視野，致力于培養(yǎng)既具備深厚專業(yè)功底，又擁有廣泛跨界視野，兼具“能查、能說(shuō)、能寫(xiě)”綜合能力與創(chuàng)新思維的復(fù)合型審計(jì)人才。
針對(duì)課程體系的優(yōu)化構(gòu)建，王會(huì)金教授提出了按審計(jì)主體分類和按審計(jì)客體分類的兩種課程設(shè)置思路。同時(shí)，他結(jié)合南京審計(jì)大學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，詳細(xì)介紹了“1+ 3 + N”專業(yè)主干課體系的設(shè)計(jì)邏輯和運(yùn)行成效，為學(xué)院2026版人才培養(yǎng)方案的修訂完善提供了兼具理論高度和實(shí)踐價(jià)值的指導(dǎo)方案。
講座臨近尾聲，審計(jì)學(xué)院全體教師圍繞學(xué)院工作推進(jìn)、個(gè)人職業(yè)發(fā)展、學(xué)術(shù)科研攻堅(jiān)以及人才培養(yǎng)方案修訂等核心議題，與王會(huì)金教授展開(kāi)了深入交流。與會(huì)教師均表示，此次交流內(nèi)容豐富、指導(dǎo)性強(qiáng)，讓大家收獲滿滿。此次專題講座的圓滿舉辦，不僅為全院教師明確了審計(jì)學(xué)科未來(lái)的發(fā)展方向，更為學(xué)院人才培養(yǎng)方案的優(yōu)化修訂提供了兼具科學(xué)性與可行性的實(shí)踐途徑。
文/曹穎照
圖/曹穎照 馬舒慧
