為深入落實(shí)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略部署，推動(dòng)教學(xué)、科研與社會(huì)服務(wù)深度協(xié)同，進(jìn)一步提升學(xué)院學(xué)科建設(shè)質(zhì)量與人才培養(yǎng)效能，12月10日，會(huì)計(jì)學(xué)院成功舉辦“與教學(xué)和社會(huì)服務(wù)協(xié)同的科研路徑探索”主題學(xué)術(shù)講座。本次講座特邀南京審計(jì)大學(xué)期刊社社長、會(huì)計(jì)與治理研究院院長潘俊教授擔(dān)任主講，由會(huì)計(jì)學(xué)院副院長胡愛平主持，院長吳中春攜全院師生共同參與，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)氛圍十分濃厚。
講座中，潘俊教授圍繞研究脈絡(luò)與體系探索、研究選題與科研進(jìn)階、大學(xué)生“研商”培養(yǎng)三大核心板塊展開分享。結(jié)合自身深耕政府會(huì)計(jì)與政府審計(jì)領(lǐng)域的多年積淀，潘教授系統(tǒng)梳理了以“政府會(huì)計(jì)與政府審計(jì)協(xié)同”為核心，輻射地方政府債務(wù)、財(cái)務(wù)信息披露、國有資產(chǎn)治理等多領(lǐng)域的研究框架，通過系列高水平論文與國家級(jí)、省部級(jí)科研課題案例，展現(xiàn)了科研扎根國家治理需求、服務(wù)現(xiàn)實(shí)發(fā)展的實(shí)踐邏輯。
在科研選題與進(jìn)階環(huán)節(jié)，潘教授毫無保留地分享了多元選題來源，包括從已立項(xiàng)課題中汲取靈感、結(jié)合自身專長深耕領(lǐng)域、從文獻(xiàn)中捕捉前沿方向、從實(shí)務(wù)中提煉真問題、緊跟政策導(dǎo)向精準(zhǔn)發(fā)力，同時(shí)詳解了課題申報(bào)評(píng)審要點(diǎn)與論文寫作“理論與實(shí)踐結(jié)合、問題導(dǎo)向、凸顯創(chuàng)新”的核心原則，為師生提供了可落地的科研操作指南。
針對(duì)“大學(xué)生是否需要做科研”的共性疑問，潘教授打破“科研專屬學(xué)術(shù)從業(yè)者”的誤區(qū)，強(qiáng)調(diào)“研商”是當(dāng)代大學(xué)生核心素養(yǎng)的重要組成部分。他指出，科研訓(xùn)練不僅能提升專業(yè)硬技能與溝通、協(xié)作等軟實(shí)力，更能培養(yǎng)踏實(shí)靠譜的品格與批判性思維，無論未來職業(yè)選擇如何，規(guī)范的科研訓(xùn)練都將成為終身受益的財(cái)富。現(xiàn)場(chǎng)，潘教授還分享了學(xué)生從科研中受益的鮮活案例，展現(xiàn)了“研以致用”的育人成效。
講座最后，會(huì)計(jì)學(xué)院院長吳中春作總結(jié)講話。他首先代表學(xué)院向潘俊教授的傾囊相授表示誠摯感謝，高度評(píng)價(jià)潘俊教授的學(xué)術(shù)造詣與科研能力，稱贊其深耕專業(yè)領(lǐng)域多年，產(chǎn)出了一系列兼具理論深度與實(shí)踐價(jià)值的研究成果，是學(xué)界與業(yè)界公認(rèn)的骨干專家。吳院長指出，潘教授的講座內(nèi)容詳實(shí)、干貨滿滿，兼具啟發(fā)性與指導(dǎo)性，希望全體師生能從講座中汲取學(xué)術(shù)養(yǎng)分與奮進(jìn)力量，在教學(xué)科研的道路上深耕不輟、協(xié)同共進(jìn)。
圖 文/會(huì)計(jì)學(xué)院 劉潤宇
