為深化大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革，賦能青年教師專業(yè)成長(zhǎng)與教學(xué)競(jìng)賽能力提升，2025年12月17日，由我校基礎(chǔ)教學(xué)部語(yǔ)數(shù)教研室主辦的“大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新與青年教師講課競(jìng)賽能力提升”專題講座在B北211教室成功舉辦，為我校大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)能。
本次講座特邀江蘇大學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)分析研究院教授、江蘇省高等學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)研究會(huì)副理事長(zhǎng)盧殿臣教授擔(dān)任主講嘉賓。盧教授深耕數(shù)學(xué)教育與研究領(lǐng)域四十余載，是學(xué)界與教育界兼具影響力的學(xué)者。
講座伊始，王宏勇教授率先圍繞本次“以研促教 以賽賦能”的核心主題展開引領(lǐng)性介紹。針對(duì)我校教師周巧娟、石桑俐在教學(xué)創(chuàng)新大賽初賽中的表現(xiàn)，盧殿臣教授與王宏勇教授聯(lián)合進(jìn)行了精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)：兩位教師的課程準(zhǔn)備充分扎實(shí)、教學(xué)設(shè)計(jì)新穎獨(dú)到、教學(xué)內(nèi)容兼具深度與創(chuàng)新，且教學(xué)邏輯清晰連貫，同時(shí)也指出了講課缺乏情感張力、語(yǔ)速平鋪直敘等需要改進(jìn)的方向，為青年教師精準(zhǔn)定位提升空間。
隨后，盧殿臣教授聚焦核心議題，強(qiáng)調(diào)教學(xué)創(chuàng)新既是提升課堂教學(xué)質(zhì)量的核心引擎，更是教學(xué)競(jìng)賽中彰顯競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵評(píng)分維度。研討中，他明確了大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新的三大實(shí)踐路徑：在內(nèi)容創(chuàng)新層面，需引入貼近生活實(shí)際與專業(yè)場(chǎng)景的案例，有機(jī)融入課程思政元素，讓抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)具象化、生活化；在方法創(chuàng)新層面，應(yīng)積極推廣案例教學(xué)法，深化線上線下混合式教學(xué)模式應(yīng)用，有效激活課堂教學(xué)活力；在評(píng)價(jià)創(chuàng)新層面，要強(qiáng)化過(guò)程性評(píng)價(jià)，優(yōu)化多元考核方式，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成效的全面、精準(zhǔn)衡量。此外，盧教授還分享了江蘇大學(xué)的教學(xué)改革實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為參會(huì)教師提供了寶貴的借鑒范式。
為讓教學(xué)創(chuàng)新路徑更具象可感，盧教授以“全概率公式”為例進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范講解。其精巧的PPT可視化設(shè)計(jì)、化繁為簡(jiǎn)的授課邏輯、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的公式推導(dǎo)、豐富多元的應(yīng)用場(chǎng)景拓展，以及AI輔助教學(xué)技術(shù)的巧妙融入，全方位展現(xiàn)了教學(xué)創(chuàng)新的實(shí)踐魅力，也直觀印證了優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)對(duì)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的決定性作用。
此次專題講座緊扣“以賽促教、以教促研、以研促改”的核心邏輯，既為大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新指明了清晰方向，也為青年教師提升教學(xué)競(jìng)賽能力提供了可操作、可落地的實(shí)踐路徑。未來(lái)，我校基礎(chǔ)教學(xué)部語(yǔ)數(shù)教研室將持續(xù)深化教學(xué)改革，推動(dòng)競(jìng)賽成果與日常教學(xué)深度融合、雙向賦能，助力大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與青年教師專業(yè)素養(yǎng)同步邁上新臺(tái)階。
文字：語(yǔ)數(shù)教研室陳虹宇
圖片：語(yǔ)數(shù)教研室陳虹宇
供稿：基礎(chǔ)教學(xué)部
