2026年1月14日環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)2026屆本科畢業(yè)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）預(yù)答辯工作順利以線上形式完成。本屆共142名畢業(yè)生與15名專業(yè)答辯教師跨越空間阻隔，相聚云端，通過精心組織的6個平行答辯小組，圓滿完成了這場別開生面的學(xué)術(shù)“預(yù)演”。
為確保線上預(yù)答辯的秩序與質(zhì)量，環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)教研室進(jìn)行了周密部署。預(yù)答辯嚴(yán)格按照正式答辯流程，分為學(xué)生陳述、作品展示、評委提問與點(diǎn)評、學(xué)生回應(yīng)等多個環(huán)節(jié)。142名同學(xué)依次通過屏幕共享，清晰展示了各自畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的階段性成果。選題范圍廣泛，涵蓋了適老化空間、城市微更新改造與活化、公共藝術(shù)空間營造、鄉(xiāng)村文旅環(huán)境提升、智能化居住空間設(shè)計(jì)等多個前沿與實(shí)踐領(lǐng)域，充分體現(xiàn)了環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)回應(yīng)社會需求、關(guān)注人居質(zhì)量的學(xué)科特點(diǎn)。
屏幕另一端，由15位專業(yè)教師組成的答辯委員會秉持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度，認(rèn)真聽取了每位同學(xué)的匯報(bào)。評委老師們不僅從設(shè)計(jì)理念的創(chuàng)新性、方案推導(dǎo)的邏輯性、技術(shù)圖紙的規(guī)范性、成果表達(dá)的完整性等專業(yè)角度進(jìn)行點(diǎn)評和提問，更就設(shè)計(jì)深化方向、理論依據(jù)夯實(shí)、細(xì)節(jié)處理完善等方面提出了諸多寶貴而中肯的修改建議。師生之間雖隔屏幕，但問答互動熱烈、討論深入，學(xué)術(shù)氛圍濃厚。線上平臺的功能，如即時聊天、文件傳輸?shù)龋矠楦咝У慕涣魈峁┝吮憷?/p>
此次線上預(yù)答辯不僅是檢驗(yàn)學(xué)生階段性成果的“試金石”，更是一次重要的集體指導(dǎo)與交流提升的機(jī)會。通過預(yù)答辯，同學(xué)們進(jìn)一步梳理了研究思路，明確了后續(xù)修改與深化的方向，為最終順利完成高質(zhì)量的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時，線上組織模式也展示了院系在教學(xué)管理與答辯形式上的靈活性與適應(yīng)性，保障了特殊情況下教學(xué)環(huán)節(jié)的順利運(yùn)行。
環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)將總結(jié)本次預(yù)答辯的經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)跟進(jìn)學(xué)生的修改進(jìn)度，做好后續(xù)指導(dǎo)與服務(wù)，全力保障2026屆畢業(yè)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的圓滿完成，助力學(xué)子們交出一份滿意的畢業(yè)答卷，為其本科學(xué)習(xí)生涯畫上圓滿句號，并邁向更廣闊的未來。
環(huán)境設(shè)計(jì)系/圖 環(huán)境設(shè)計(jì)系/文
