為深入推進學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造勤學(xué)篤行、求真務(wù)實的育人氛圍，2026年1月24日，南京審計大學(xué)金審學(xué)院教師教育學(xué)院組織召開了學(xué)風(fēng)建設(shè)專題研討會。本次會議以“抓實‘三率’，提升‘三度’，賦能學(xué)生成長”為主題，圍繞如何系統(tǒng)性優(yōu)化學(xué)風(fēng)生態(tài)、提升教育教學(xué)實效展開深入研討。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、任課教師及輔導(dǎo)員共同參會，凝聚共識，謀劃新篇。
會議鮮明提出，新時代學(xué)風(fēng)建設(shè)應(yīng)堅持問題導(dǎo)向與目標(biāo)引領(lǐng)相結(jié)合，著力構(gòu)建以 “三率”（到課率、抬頭率、互動率）夯實行為規(guī)范、以 “三度”（師生熟悉度、課堂活躍度、作業(yè)完成度）提升學(xué)習(xí)品質(zhì)的 “雙軌并進、質(zhì)效并舉” 新框架。這一框架旨在從外在約束與內(nèi)在激發(fā)兩個層面同步發(fā)力，推動學(xué)風(fēng)建設(shè)從“管理底線”向“引領(lǐng)高線”轉(zhuǎn)變，塑造勤學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)的學(xué)習(xí)新風(fēng)貌。
在實踐路徑研討環(huán)節(jié)，與會教師結(jié)合專業(yè)特色與課程實際，分享了富有創(chuàng)新性與操作性的具體舉措。學(xué)前教育專業(yè)教師以《幼兒活動設(shè)計與指導(dǎo)》《兒童行為觀察與分析》等核心課程為例，介紹了如何通過項目式學(xué)習(xí)、情境模擬、小組協(xié)同探究等方式，有效提升課堂“互動率”與“參與感”；同時，借助過程性學(xué)習(xí)檔案、多階段反饋機制，強化對學(xué)生學(xué)習(xí)軌跡的持續(xù)關(guān)注，切實保障“作業(yè)完成度”與“目標(biāo)達成度”。大家一致認(rèn)為，優(yōu)良學(xué)風(fēng)的培育，關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的主體性與內(nèi)驅(qū)力，核心在于提升課堂教學(xué)的吸引力與實效性，基礎(chǔ)在于健全全員、全過程、全方位的育人支持體系。
會議凝聚共識，學(xué)風(fēng)建設(shè)非一日之功，需制度保障、文化浸潤、榜樣引領(lǐng)多管齊下。學(xué)院將進一步優(yōu)化學(xué)風(fēng)建設(shè)相關(guān)制度，加強課堂督導(dǎo)、學(xué)習(xí)幫扶與激勵機制建設(shè)。通過樹立典型、開展學(xué)風(fēng)主題教育活動等方式，積極營造“樂學(xué)、善思、勤踐”的濃厚氛圍。會議強調(diào)，學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項長期工程，需持之以恒、潤物無聲，真正讓優(yōu)良學(xué)風(fēng)成為學(xué)生成長成才的內(nèi)在動力和鮮明底色。
本次研討會統(tǒng)一了思想，明確了方向，為學(xué)院下一步學(xué)風(fēng)建設(shè)的深入開展奠定了扎實基礎(chǔ)。學(xué)院將持續(xù)推進“三率三度”提升行動，努力構(gòu)建內(nèi)容充實、形式生動、管理規(guī)范、效果顯著的學(xué)風(fēng)建設(shè)體系，為培養(yǎng)師德高尚、專業(yè)扎實、樂于從教的教育人才提供堅實支撐。
（文/圖：劉欣）
