為深入了解幼兒園課程建設(shè)的實(shí)際需求與真實(shí)情境，近日，教師教育學(xué)院組織調(diào)研團(tuán)隊(duì)前往河南、江蘇等地幼兒園，進(jìn)行課程建設(shè)專題調(diào)研活動(dòng)。本次活動(dòng)以觀察、座談等為主要形式，旨在通過走進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)、貼近教師、關(guān)注幼兒，獲取一線教育的真實(shí)圖景，為學(xué)院人才培養(yǎng)、課程建設(shè)與教學(xué)研究積累實(shí)踐依據(jù)。
調(diào)研期間，調(diào)研團(tuán)隊(duì)認(rèn)真聽取了園方關(guān)于文化課程建設(shè)歷程、教師專業(yè)發(fā)展支持、家園社協(xié)同機(jī)制等方面的介紹，多角度了解園所在利用本土資源、構(gòu)建園本課程體系方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。并就縣域幼兒園的發(fā)展特點(diǎn)、資源整合路徑、課程持續(xù)改進(jìn)等議題與一線教育工作者進(jìn)行了深入探討。通過此次調(diào)研，學(xué)院對(duì)學(xué)前教育在縣域?qū)用娴陌l(fā)展生態(tài)有了更具體、更立體的認(rèn)識(shí)。這些認(rèn)識(shí)為學(xué)院相關(guān)課程的教學(xué)案例開發(fā)、實(shí)踐研究選題提供了真實(shí)而鮮活的素材。
此次調(diào)研是教師教育學(xué)院持續(xù)推動(dòng)理論與實(shí)踐融合、強(qiáng)化學(xué)術(shù)研究現(xiàn)實(shí)關(guān)懷的常態(tài)化工作之一。學(xué)院始終將深入教育現(xiàn)場(chǎng)作為了解真實(shí)問題、驗(yàn)證理論假設(shè)、反思教學(xué)實(shí)踐的重要途徑。未來(lái)，學(xué)院將繼續(xù)組織師生走進(jìn)不同區(qū)域、不同類型的教育機(jī)構(gòu)，在觀察中學(xué)習(xí)，在對(duì)話中反思，不斷增強(qiáng)教育研究與實(shí)踐指導(dǎo)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，為推動(dòng)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)扎根實(shí)際的思想力量與實(shí)踐智慧。
（圖/文：鮑文娟）
