2025
11.21
康養(yǎng)學院與教師教育學院開展聯(lián)合教研活動:康養(yǎng)之“康”,始于康復——解碼康復賦能老年生活的核心價值
11月19日下午,為深化學科交叉融合,全面提升養(yǎng)老服務領域人才培養(yǎng)質量,康養(yǎng)學院與教師教育學院成功舉辦聯(lián)合教學研討會。會上,康養(yǎng)學院楊老師受邀為兩院教師作題為“解碼康復賦能老年生活的核心價值” 的專題講座,內容兼具理論深度與實踐指導性,獲得廣泛好評。講座中,楊老師首先系統(tǒng)闡釋了康復服務在現(xiàn)代養(yǎng)老服務體系中的核心定位。他援引世界衛(wèi)生組織(WHO)2024 年最新定義 ——“康復是一套旨在優(yōu)化有健康問題者的身體功能、減輕其殘疾程度并改善其與環(huán)境互動能力的干預措施”,明確指出伴隨生理衰老引發(fā)的功能退化,康復服務已成為老年群體的剛性需求。他強調,養(yǎng)老服務的核心目標是保障老年人 “有尊嚴、有質量地生活”,而康復服務正是實現(xiàn)這一目標的關鍵支撐。楊老師立足我國養(yǎng)老服務發(fā)展實際,對省級地方性法規(guī)《江蘇省養(yǎng)老服務條例》展開深度解讀。針對法規(guī)中康復與養(yǎng)老融合發(fā)展的核心內容,他重點剖析了“養(yǎng)老機構應當配備康復設備或者設置康復區(qū),并提供專業(yè)康復服務” 的剛性要求,系統(tǒng)闡釋了康復服務作為養(yǎng)老服務核心支撐的法規(guī)定位,明晰了康復與養(yǎng)老在制度層面的法定關聯(lián)。楊老師以養(yǎng)老院一名老者的真實康復案例為切入點,詳細闡述了通過