為深入了解幼兒園課程建設的實際需求與真實情境，近日，教師教育學院組織調研團隊前往河南、江蘇等地幼兒園，進行課程建設專題調研活動。本次活動以觀察、座談等為主要形式，旨在通過走進現(xiàn)場、貼近教師、關注幼兒，獲取一線教育的真實圖景，為學院人才培養(yǎng)、課程建設與教學研究積累實踐依據。調研期間，調研團隊認真聽取了園方關于文化課程建設歷程、教師專業(yè)發(fā)展支持、家園社協(xié)同機制等方面的介紹，多角度了解園所在利用本土資源、構建園本課程體系方面的實踐經驗與現(xiàn)實挑戰(zhàn)。并就縣域幼兒園的發(fā)展特點、資源整合路徑、課程持續(xù)改進等議題與一線教育工作者進行了深入探討。通過此次調研，學院對學前教育在縣域層面的發(fā)展生態(tài)有了更具體、更立體的認識。這些認識為學院相關課程的教學案例開發(fā)、實踐研究選題提供了真實而鮮活的素材。此次調研是教師教育學院持續(xù)推動理論與實踐融合、強化學術研究現(xiàn)實關懷的常態(tài)化工作之一。學院始終將深入教育現(xiàn)場作為了解真實問題、驗證理論假設、反思教學實踐的重要途徑。未來，學院將繼續(xù)組織師生走進不同區(qū)域、不同類型的教育機構，在觀察中學習，在對話中反思，不斷增強教育研究與實踐指導的現(xiàn)實針對性，為推動學前教育高質量發(fā)展貢獻扎

為進一步鞏固校地合作成果，推動黨建與專業(yè)服務持續(xù)深度融合，繼“黨建領航育紅苗 校地攜手潤童心”交流活動后，近日，教師教育學院部分黨員師生再次赴滁州實驗幼兒園，聚焦園本課程建設開展專項指導與深度研討。本次活動旨在發(fā)揮高校專業(yè)智庫作用，助力幼兒園課程體系的優(yōu)化與創(chuàng)新，扎實推動“助力園所文化課程建設，協(xié)同推進幼兒德育”走深走實。活動中，學院教師代表與幼兒園管理及教研團隊進行了面對面的深入交流。針對園本課程建設的核心問題，我院黨總支書記、副院長鮑文娟指出，園本課程建設必須“堅守自己的路”，要在廣泛學習借鑒國內外優(yōu)秀課程模式的基礎上，緊密結合本園實際、地域文化特色與幼兒發(fā)展需求，找到屬于自己的科學路徑并堅定不移地踐行下去。她特別強調，課程建設應與幼兒園的整體文化建設、育人理念深度融合，實現(xiàn)育人目標的系統(tǒng)落實。張斌老師等也從課程結構、實施策略等方面提供了具體建議。滁州實驗幼兒園園長杜娟及骨干教師團隊對學院再次帶來的精準指導表示衷心感謝。雙方圍繞當前課程實踐中遇到的困惑、文化元素的課程轉化、教師課程開發(fā)能力提升等議題展開了熱烈討論，在思維碰撞中進一步明晰了課程建設的重點方向與可行策略。此次活動是教師

在學校黨委的正確領導下，會計學院黨總支始終錨定新時代黨的建設總要求，以高質量黨建賦能學院事業(yè)高質量發(fā)展，交出了一份滿意的黨建工作答卷。一、隊伍建設提質：先鋒引領聚合力學院黨總支黨員結構持續(xù)優(yōu)化，共有教師黨員23人，學生黨員54人。專職教師中黨員骨干勇挑重擔，6人入選 “旭陽學者” 培養(yǎng)計劃，1 名黨員教師榮獲江蘇省高校微課教學比賽三等獎，1名黨員教師榮獲江蘇省輔導員案例大賽三等獎。學生黨員隊伍不斷壯大，全年發(fā)展學生黨員25名，青年黨員成為育人實踐中的生力軍。黨建工作屢獲殊榮，獲批江蘇省高校哲學社會科學研究課題（思政專項）和南京審計大學黨的建設研究課題各1項，黨總支獲評校級“優(yōu)秀基層黨總支”“黨建工作標桿院系” 立項創(chuàng)建單位，教師黨支部書記獲評“三育人先進工作者”，學生黨支部書記獲評“優(yōu)秀黨務工作者”，示范引領作用充分凸顯。二、組織生活規(guī)范：嚴抓落實強基礎黨組織生活扎實規(guī)范，嚴格落實“三會一課” 制度，規(guī)范執(zhí)行“三投票三公示一答辯” 程序，構建“申請人-積極分子-發(fā)展對象” 全周期培養(yǎng)體系。黨總支構建“理論+實踐+數字化”三維學習體系，緊密結合“十五五”規(guī)劃，結合學科特色，組織研討“數字

近日，南京審計大學金審學院教師教育學院持續(xù)深化“產教融合、黨建與業(yè)務融合”發(fā)展模式，與校企合作單位南京鶴琴文化攜手，跨越地域限制，為上海、安徽、云南、新疆、河南、山東、江蘇等多地幼兒園提供系統(tǒng)性、精準化的內涵建設指導，助力學前教育質量提升。學院以黨建引領業(yè)務發(fā)展，將教育實踐與社會服務緊密結合，針對不同地區(qū)幼兒園的發(fā)展需求，圍繞“文化建設、課程建設、環(huán)境建設”三大核心模塊，開展定制化指導與支持，推動幼兒園實現(xiàn)從“硬件改善”到“內涵發(fā)展”的轉變。精準指導：聚焦三大建設，賦能幼兒園內涵發(fā)展在文化建設方面，團隊注重挖掘各地各園文化特色，幫助幼兒園梳理辦園理念、凝練園所精神，打造具有認同感和傳承性的園本文化體系。課程建設上，結合《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，協(xié)助幼兒園構建適宜性、個性化的課程框架，強化游戲化、生活化教學實踐。環(huán)境建設則著重優(yōu)化空間布局，創(chuàng)設文化感強、互動性強、支持幼兒探索的育人環(huán)境。跨省服務：從東部到西部，輻射帶動促進教育公平項目覆蓋范圍從東部的上海、江蘇、山東到中部的安徽、河南，再到西部的云南、新疆，體現(xiàn)了學院與企業(yè)“教育服務無邊界”的責任意識。針對不同地區(qū)經濟文化差異，團隊

近日，由江蘇省藝術基金資助的“博愛大美、藝愈有為——藝術治療創(chuàng)新人才培養(yǎng)”項目圓滿落下帷幕。我院陳天星、邵琛寓兩位教師，經基金嚴格遴選脫穎而出，以全日制沉浸式姿態(tài)投身為期一月（2026 年 1 月 1 日至 30 日）的研修之旅。他們潛心耕耘、篤行不怠，憑借優(yōu)異表現(xiàn)圓滿完成全部學習任務，并被項目聘為“藝術治療研究員”。此次深造，不僅標志著兩位老師在專業(yè)領域的全新進階，更將為學院乃至學校的學科融合發(fā)展、社會服務拓展注入了汩汩清泉般的鮮活動能。本次高端研修項目，精準對標江蘇省藝術治療事業(yè)高質量發(fā)展與社會心理健康服務體系升級的緊迫需求，構筑了藝術學、心理學、社會學交織共生的多元認知圖譜。獨創(chuàng)“專業(yè)能力鍛造—理論素養(yǎng)提升—社會服務實踐”三元培養(yǎng)體系，并采用“導師制+項目制”雙軌育人模式，旨在于培育兼具扎實專業(yè)技能、深厚人文情懷與卓越實踐創(chuàng)新能力的骨干人才。項目師資陣容匯聚海內外頂尖智慧，特邀包括上海體育大學馬古蘭丹姆教授、北京大學黃信景教授、中央美術學院公共教育部肖寶珍主任、同濟大學周彬副教授、蘇州大學王爾東主任、中國人民警察大學毛琦講師、重慶師范大學陸琤副教授、合肥綜合性國家科學中心汪雪松與

2026年1月30日，藝術與科技系召開專題假期工作部署線上會議，深入學習王薇校長關于專業(yè)建設與教學質量提升的工作部署精神，全面規(guī)劃假期及新學期重點任務。藝術與科技系全體教師參會，會議由系副主任劉聰主持，莊懷軍書記作總結講話。會議伊始，藝術與科技系副主任劉聰傳達了王薇校長在專項工作會議上的核心要求，明確以“師資提升、課程建設、學生培養(yǎng)、規(guī)范管理”四大維度為核心，夯實專業(yè)發(fā)展根基，推動藝術與科技系高質量發(fā)展。圍繞師資隊伍建設，會議提出聚焦“雙師雙能”培養(yǎng)導向，鼓勵教師通過學歷提升、線上課程研修、學術會議參與等途徑強化專業(yè)能力，契合專業(yè)發(fā)展定位，針對個性化培養(yǎng)計劃提交工作。在專業(yè)課程建設方面，會議明確以行業(yè)需求為導向，優(yōu)化課程體系結構。全體教師需利用假期通過企業(yè)訪談、行業(yè)報告研讀、同類院校交流等方式，收集課程優(yōu)化建議，重點圍繞技術美術設計、服務設計等前沿領域，明確現(xiàn)有課程占比與更新方向；同步推進專業(yè)特色打磨與教學模式創(chuàng)新，擬定互動式、翻轉課堂等教學實施方案。此外，會議倡導主動對接企業(yè)資源，挖掘橫向課題，以真實項目驅動產教融合，為新學期教學與成果轉化筑牢基礎。會議要求教師假期加強對考研學生的指

2026年1月27日，視覺傳達設計系召開線上專題會議，傳達學習王薇校長在藝術學院專場教學研討會上的講話精神，全面部署系部下一階段重點任務。藝術設計學院莊懷軍書記全程指導會議，視覺傳達設計系全體教師參會。會議伊始，朱虹主任重點傳達了王薇校長提出的核心工作要領，明確了以四大任務為抓手、推動系部高質量發(fā)展的總體方向。會議強調，在2026版人才培養(yǎng)方案修訂中，需立足專業(yè)特性，深度建構學科底層邏輯，打破課程壁壘，構建“基礎能力—專業(yè)核心—創(chuàng)新拓展”的遞進式課程體系；同時精準梳理專業(yè)特色，聚焦AI技術前沿，緊密對接行業(yè)需求，打造差異化競爭優(yōu)勢。圍繞師資隊伍建設，會議結合校長提出的“雙師雙能、跨專業(yè)交流”要求，明確了分層培養(yǎng)路徑。系部將健全雙師雙能型教師培養(yǎng)機制，通過企業(yè)掛職、技能培訓、校企共建等方式，推動一線技術與經驗融入教學，鼓勵教師獲取相關職業(yè)技能證書；同時搭建跨專業(yè)交流平臺，促進技術、藝術與商業(yè)營銷的深度融合。在專業(yè)與基層教學組織建設方面，會議確定了突破重點：專業(yè)建設上，將成立專項攻關小組，主動對接地方文旅、新媒體企業(yè)，圍繞數字IP、沉浸式體驗設計等領域拓展橫向項目，以真實項目驅動教學改革與

為緊跟數字經濟時代財會行業(yè)發(fā)展浪潮，推動AI數智技術與財會專業(yè)實踐教學深度融合，1月19日至23日，由廈門科云信息科技有限公司主辦、南京審計大學金審學院作為第一承辦單位傾力打造的“2026年全國高校財會專業(yè)教師AI數智智能體實踐教學賦能研修班”在廈門成功舉辦。我校會計學院王嗣琦、劉雨瀟兩位教師應邀參訓，圓滿完成30課時系統(tǒng)培訓，并深入廈門科云公司開展訪企拓崗與合作交流，實現(xiàn)理論學習與產業(yè)實踐的雙向賦能。本次研究班聚焦AI數智智能體在財會教學中的創(chuàng)新應用，匯聚了全國多所高校的財會專業(yè)骨干教師。培訓采用“理論講解—框架搭建—實踐演練”三位一體的賦能模式，內容涵蓋AI財務機器人應用、大數據財會分析、智能體教學場景設計、數智化課程體系構建等核心議題。授課專家結合廈門科云公司在智能財稅領域的技術積淀與實踐經驗，通過真實企業(yè)財稅案例演示，重點講授智能體設計、提示詞工程等核心技術的應用。參訓教師既領略了前沿技術的進步與魅力，又體驗到自主搭建出個性化智能體的樂趣與成就，為今后在教學中融入AI實務、培養(yǎng)學生使用大模型乃至設計智能體的能力奠定了堅實基礎。1月21日，我校參訓教師赴廈門科云公司總部進行參觀交

2026年1月22日，康養(yǎng)學院成功舉辦“醫(yī)養(yǎng)結合”背景下康養(yǎng)人才培養(yǎng)產教研討會。會議聚焦康養(yǎng)行業(yè)人才需求與教育供給的有效銜接，邀請?zhí)＜覉@南京國際頤養(yǎng)社區(qū)、歐葆庭等企業(yè)代表出席座談，共同圍繞康養(yǎng)人才培養(yǎng)模式、能力結構及就業(yè)通道展開深入交流。學院院長單院長主持本次會議。會上，單院長首先向企業(yè)代表介紹了學院專轉本康養(yǎng)人才培養(yǎng)計劃及學生基本情況。他強調，學院正積極適應“醫(yī)養(yǎng)結合”國家戰(zhàn)略與行業(yè)發(fā)展趨勢，設計“一年在校理論課程學習+一年企業(yè)實踐學習”的雙階段培養(yǎng)模式，旨在通過產教深度融合，提升學生的綜合實踐能力與行業(yè)適應力。在交流環(huán)節(jié)，企業(yè)代表就人才需求方向發(fā)表見解。機構明確提出，養(yǎng)老與健康管理行業(yè)尤其看重學生是否具備清晰的表達與邏輯思考能力、及時系統(tǒng)的工作總結能力，以及扎實的風險防控意識。此外，擁有護理專業(yè)背景的學生在職業(yè)發(fā)展中路徑更為多元，可面向照護管理、健康管理、護理崗位等多個方向發(fā)展，行業(yè)上升空間廣闊。企業(yè)方也表示，愿與學院共同探索實習基地建設與就業(yè)吸納機制，預計每年可接收一定規(guī)模的實習生，并優(yōu)先錄用表現(xiàn)優(yōu)異者。單院長回應稱，學院將持續(xù)推進教學團隊建設，未來教師隊伍將呈現(xiàn)多學科交叉融合

2026年1月27日，數字媒體藝術系通過線上會議形式，專題傳達學習王薇校長在藝術學院專場教學研討會上的講話精神，全面部署系部下一階段重點工作。藝術設計學院莊懷軍書記全程指導本次基層教學組織活動，數字媒體藝術系全體教師參會，會議由系主任唐青主持，莊懷軍書記作總結講話。會議伊始，唐青主任首先傳達了王薇校長在藝術學院專場教學研討會上提出的核心工作要領，明確了以四大任務為抓手推動系部高質量發(fā)展的總體方向。圍繞2026版人才培養(yǎng)方案修訂，要立足數字媒體藝術專業(yè)特性，深度建構藝術設計學科底層邏輯，打破課程間的壁壘，形成“基礎能力—專業(yè)核心—創(chuàng)新拓展”的遞進式課程體系；同時精準梳理專業(yè)特色，聚焦AI交互設計、網絡直播藝術與管理等前沿方向，實現(xiàn)與行業(yè)需求的精準對接，打造差異化競爭優(yōu)勢。針對師資隊伍建設，會議結合王薇校長提出的“雙師雙能、跨專業(yè)交流”要求，明確了分層培養(yǎng)路徑。唐主任解讀指出，一方面要健全雙師雙能型教師培養(yǎng)機制，通過企業(yè)掛職鍛煉、行業(yè)技能培訓、校企項目共建等途徑，推動教師將一線技術與行業(yè)經驗融入課堂教學，鼓勵教師考取數字媒體相關職業(yè)技能等級證書；另一方面要搭建跨專業(yè)交流平臺，定期組織與管理

為幫助學生明確職業(yè)發(fā)展方向，緩解就業(yè)焦慮，教師教育學院于1月16日面向全體畢業(yè)班學生召開“規(guī)劃筑夢 職啟新程”線上主題班會。本次班會聚焦自我認知、求職技巧及職業(yè)規(guī)劃，為即將踏入社會的學生送上實用指導與暖心寄語。班會伊始，輔導員引導學生從職業(yè)興趣、能力短板、價值追求出發(fā)自我剖析，結合實習經歷明確崗位適配度，避免盲目跟風擇業(yè)升學。同時分享實用求職技巧，強調簡歷需貼合自身特質凸顯專業(yè)亮點，面試中要展現(xiàn)學前教育工作者的愛心與責任心，掌握試講、結構化問答技巧。此外，輔導員指導學生制定職業(yè)規(guī)劃，明確短期提升目標與長期發(fā)展路徑，鼓勵大家動態(tài)優(yōu)化規(guī)劃，在夯實專業(yè)技能的同時，找準適配賽道穩(wěn)步前行。互動交流環(huán)節(jié)，學生們主動分享自身職業(yè)規(guī)劃，坦誠表達求職過程中遇到的迷茫。部分學生提出對學前行業(yè)前景的擔憂、跨區(qū)域就業(yè)的顧慮等問題，輔導員與學生們一對一探討，結合行業(yè)動態(tài)給出針對性建議。同時，輔導員鼓勵學生們樹立正確的就業(yè)觀，既要樹立遠大目標，也要腳踏實地，珍惜實習機會積累實踐經驗。此次主題班會的召開，為畢業(yè)班學生理清了職業(yè)發(fā)展思路，增強了求職信心。接下來，教師教育學院將持續(xù)關注畢業(yè)班學生就業(yè)進展，通過開展專場招

臨近期末與寒假，教師教育學院2023級各團支部組織召開“網絡不是法外之地”主題班會，全體成員參會。為響應清朗網絡空間建設號召，融合師范生未來職業(yè)發(fā)展需求，班會以強化網絡法治意識、規(guī)范網絡言行為核心，通過多形式學習引導學生明確網絡行為邊界，筑牢思想防線，為即將到來的假期及職業(yè)實踐筑牢網絡安全根基。班會中，各團支部緊扣主題設計豐富內容。班會主持人結合《網絡安全法》、《個人信息保護法》等核心條款，拆解校園網絡謠言、社交平臺言論失范、求職詐騙等典型案例，通過“模擬課堂網絡素養(yǎng)教學”、“教育類賬號合規(guī)運營討論”等互動，將網絡文明與教師職業(yè)素養(yǎng)培育深度融合，鼓勵學生直觀認識不當網絡行為的法律后果與職業(yè)影響。此次主題班會有效提升了2023級學生的網絡法治觀念與風險防范能力。同學們紛紛表示，將牢記“網絡有界、言行有責”，在日常上網與未來教育工作中，自覺抵制網絡亂象、傳播正能量。學院相關負責人表示，將持續(xù)推進網絡文明教育常態(tài)化，助力師范生成長為懂法守法、兼具專業(yè)素養(yǎng)與責任擔當的新時代教育工作者。（圖/文：周奕張 審核：彭珊）

【活動】我校召開教學秘書工作交流茶話會

近日，南京審計大學金審學院教師教育學院書記項目《新青年 星力量 心奉獻——青年黨員助力大中小幼德育一體化》取得階段性成果。該項目成果之一——專著《園本課程建設基礎理論匯編》已由東南大學出版社正式出版發(fā)行，將為學前教育工作者、研究者以及相關專業(yè)師生提供有價值的參考，助力幼兒園德育工作深化。《園本課程建設基礎理論匯編》的出版，標志著學院在探索大中小幼德育一體化路徑、發(fā)揮青年黨員先鋒模范作用方面取得了扎實的理論與實踐進展。本書系統(tǒng)梳理與闡述了園本課程的核心理論基礎、構建邏輯與實踐框架，旨在為幼兒園課程的科學化、本土化與特色化發(fā)展提供理論支撐與操作指引。作為書記項目的關鍵產出，該專著充分體現(xiàn)了黨建與業(yè)務工作的深度融合。項目自啟動以來，在學院黨總支的帶領下，青年黨員師生積極參與，深入教育一線調研，將黨性修養(yǎng)、專業(yè)學習與服務社會緊密結合，最終凝練成此成果。與此同時，本書也是學院與鶴琴文化校企合作的一項產出。合作過程中，高校的理論研究優(yōu)勢與企業(yè)的行業(yè)實踐資源得到有效整合，確保了內容既具有學術前瞻性，又緊扣學前教育現(xiàn)實需求，實現(xiàn)了人才培養(yǎng)、科學研究與社會服務的有機統(tǒng)一。《園本課程建設基礎理論匯編》的出