為深入推進學風建設，營造勤學篤行、求真務實的育人氛圍，2026年1月24日，南京審計大學金審學院教師教育學院組織召開了學風建設專題研討會。本次會議以“抓實‘三率’，提升‘三度’，賦能學生成長”為主題，圍繞如何系統(tǒng)性優(yōu)化學風生態(tài)、提升教育教學實效展開深入研討。學院領導、任課教師及輔導員共同參會，凝聚共識，謀劃新篇。會議鮮明提出，新時代學風建設應堅持問題導向與目標引領相結合，著力構建以 “三率”（到課率、抬頭率、互動率）夯實行為規(guī)范、以 “三度”（師生熟悉度、課堂活躍度、作業(yè)完成度）提升學習品質的 “雙軌并進、質效并舉” 新框架。這一框架旨在從外在約束與內在激發(fā)兩個層面同步發(fā)力，推動學風建設從“管理底線”向“引領高線”轉變，塑造勤學、樂學、善學的學習新風貌。在實踐路徑研討環(huán)節(jié)，與會教師結合專業(yè)特色與課程實際，分享了富有創(chuàng)新性與操作性的具體舉措。學前教育專業(yè)教師以《幼兒活動設計與指導》《兒童行為觀察與分析》等核心課程為例，介紹了如何通過項目式學習、情境模擬、小組協(xié)同探究等方式，有效提升課堂“互動率”與“參與感”；同時，借助過程性學習檔案、多階段反饋機制，強化對學生學習軌跡的持續(xù)關注，切實保障

1月22日，學前教育專業(yè)舞蹈課程組舉辦期末教學成果展示與教學研討活動。本次活動集中展示了各年級舞蹈課程教學成果，并就舞蹈課程體系的優(yōu)化與改革進行了深入探討。在教學成果視頻展映環(huán)節(jié)，23級轉本班的《舞蹈一》基礎訓練視頻展現(xiàn)了規(guī)范整齊的動作和初學者的質樸表現(xiàn)力；22級學生的《戲劇表演》視頻作品將舞蹈與戲劇元素巧妙結合，探索了幼兒戲劇教育的表現(xiàn)形式；23級普本班的《舞蹈四》創(chuàng)作視頻融合了民族與現(xiàn)代舞技法，體現(xiàn)出較強的編創(chuàng)能力；24級學生的《舞蹈二》學習視頻則展示了良好的身體協(xié)調性和節(jié)奏感。舞蹈課程組組負責人王蓓蓓老師表示：“從不同年級學生的表現(xiàn)中，我們看到了學生們在本學期的成長軌跡和藝術潛力。”活動特別設置了教學研討環(huán)節(jié)。舞蹈教師圍繞當前課程設置與學生表現(xiàn)進行了深入分析。張鈺瑩老師提出，舞蹈課程應更緊密銜接幼教職業(yè)需求，加強幼兒舞蹈創(chuàng)編、兒童舞蹈教學法等實用技能培養(yǎng)。關晨雨老師建議增加“舞蹈轉化應用”模塊，提升學生將舞蹈轉化為幼兒教學活動的能力。基于研討共識，舞蹈組初步確定了下一階段課程改革方向：構建“基礎技能+教學應用”雙軌課程體系；增設舞蹈與幼兒戲劇、音樂教育等跨學科融合實踐項目；建立以

為深入貫徹落實新時代美育工作要求，推進美育課程體系創(chuàng)新，1月24日，美育教研室組織召開2025-2026學年第二學期美育改革與排課布置會。會議圍繞美育課程體系重構與教學模式改革進行系統(tǒng)謀劃，致力于構建具有學校特色、符合時代要求的美育育人新格局。會議由美育教研室主任鮑文娟支持，她指出，為進一步提升美育育人實效，必須加大美育改革的力度。同時提出本次改革的總體思路，重點圍繞三個方面展開：一是優(yōu)化課程結構，進一步增加美育課程門類與難度分層，增強課程的系統(tǒng)性和選擇性；二是創(chuàng)新教學形態(tài)，推廣線上鑒賞+線下創(chuàng)作混合教學模式，強化項目制學習；三是深化跨學科融合，打造美育+課程群，探索跨學院的美育課程開發(fā)。在新學期排課安排上，參會教師集思廣益，提出以下下策略建議：合理增加晚間課程時段，緩解工作日課程安排壓力；統(tǒng)籌體藝樓等各類教學場地資源，提高使用效率；建立美育師資庫，鼓勵跨學科教師合作授課。會議強調，美育改革的最終目標是讓每一位學生都能在藝術體驗中感知美、在跨界學習中創(chuàng)造美、在生活實踐中傳遞美。新學期，學校將以更開放的姿態(tài)、更創(chuàng)新的形式、更融合的機制推進美育課程建設，助力學生審美素養(yǎng)與創(chuàng)造能力的全面提升

近日，南京審計大學金審學院信息學院與北京新大陸時代教育科技有限公司合作共建的就業(yè)實習基地項目（教育部第三期供需對接就業(yè)育人項目）順利結項。該項目聚焦區(qū)域人工智能產業(yè)發(fā)展與人才需求，通過校企聯(lián)動，構建了產教深度融合、供需精準對接的人才培養(yǎng)平臺，為培養(yǎng)具有跨界整合能力的創(chuàng)新型人才探索出可行路徑。項目開展期間，校企雙方圍繞專業(yè)建設與產業(yè)需求對接，共同規(guī)劃專業(yè)發(fā)展方向，開發(fā)以崗位能力為核心的模塊化課程體系，推動“教學與工程項目交叉融合”“實崗歷練、校企合育”等多樣化培養(yǎng)模式落地。學院通過引入企業(yè)真實案例與技術資源，建設綜合性教學培訓平臺，并依托“新大陸時代-產教融合平臺”為學生提供從職業(yè)素養(yǎng)培訓、簡歷指導到“直播帶崗”、一鍵投遞的一站式就業(yè)服務，助力學生實現(xiàn)高質量精準就業(yè)，有效促進了學生就業(yè)率連續(xù)兩年突破95%以上，高質量就業(yè)率逐年提高。此外，項目持續(xù)推進師資共建，通過“企業(yè)教師進課堂、校內教師入企業(yè)”的雙向交流機制，打造高水平結構化教學團隊，強化了教師的實踐教學與產業(yè)服務能力。未來，學院將繼續(xù)深化產教融合機制，聚力協(xié)同育人，優(yōu)化人才培養(yǎng)體系，為區(qū)域人工智能產業(yè)輸送更多高素質應用型人才。

1月19日下午，南京審計大學金審學院在T南302成功舉辦“舞蹈創(chuàng)作與選題立意”專題講座暨創(chuàng)作研討會。活動特邀南京師范大學音樂學院副教授李凱偉擔任主講嘉賓。我校校長助理孟琪璐出席活動并致辭。美育教研室全體教師及校團委書記李莉參加活動。活動由美育教研室主任鮑文娟主持。活動伊始，主持人鮑文娟簡要介紹了與會嘉賓，并對李凱偉教授的到來表示熱烈歡迎。隨后，校長助理孟琪璐致辭。她向李凱偉教授表示誠摯感謝，并介紹了學校舞蹈團建設的基本情況與未來規(guī)劃。孟校長指出，高水平藝術創(chuàng)作是校園文化建設與美育培根鑄魂的重要載體，期待老師們創(chuàng)作出更多立意深遠、扎根時代的優(yōu)秀作品。講座中，李凱偉教授結合自身豐富的創(chuàng)作實踐與指導獲獎作品的深刻經驗，進行了生動而深入的講授。他通過解析一系列代表性藝術案例，系統(tǒng)闡述了創(chuàng)作選題如何緊扣時代脈搏、回應社會關切、挖掘人文深度。李教授強調，舞蹈其靈魂在于“立意”，創(chuàng)作者應自覺追求思想性、藝術性與時代性的統(tǒng)一。在隨后的互動研討環(huán)節(jié)，氣氛熱烈。與會人員圍繞“審計精神的舞臺呈現(xiàn)”、“地域文化元素的現(xiàn)代表達”等議題，與李凱偉教授展開了深入對話。李教授從主題深化、結構設計、情感表達等角度提出了

近日，教師教育學院學生黨支部在體藝樓報告廳成功召開預備黨員轉正答辯大會。支部全體黨員及部分入黨積極分子代表參加本次會議，共同見證并參與這一嚴肅而重要的組織程序。大會將嚴格規(guī)范的組織程序與生動深刻的黨性教育相結合，充分彰顯了黨建引領下學生黨員的先鋒形象與使命擔當。大會在莊嚴的國歌聲中拉開帷幕。彭至善等5名預備黨員依次圍繞預備期內思想政治表現(xiàn)、理論素養(yǎng)提升、專業(yè)學習成效、社會實踐與服務貢獻等方面進行系統(tǒng)匯報。在隨后的答辯環(huán)節(jié)，支部委員與黨員代表聚焦理想信念、黨性錘煉、師德涵養(yǎng)、先鋒模范作用發(fā)揮等關鍵維度進行現(xiàn)場提問，并對答辯人的不足之處給予了建設性指導意見。整個過程嚴謹規(guī)范、直面問題，體現(xiàn)了組織生活的政治性、時代性、原則性。本次轉正答辯大會不僅是一次程序性審查，也是一堂浸潤式的黨性實踐教育課，更是學院堅持黨建引領、扎實推進立德樹人根本任務的一次具體實踐。它鮮明體現(xiàn)了黨支部堅持政治標準、嚴格黨員發(fā)展“入口關”與“質量關”的堅定立場。答辯過程中，預備黨員們以實績說話：或是在專業(yè)競賽中屢獲佳績，或是長期投身支教志愿服務，或是在學院學生工作中勇挑重擔……他們用各自出色的表現(xiàn)，生動詮釋了“一名黨員就

【活動】我校成功舉辦第二次超星智慧課程平臺應用專題培訓

2026年1月22日，金融與經濟學院第五屆青年教師交流會在B北211智慧教室成功舉辦。本次交流會以“賦能教學驅動科研”為主題，旨在搭建互學互鑒平臺，助力青年教師成長，推動學院教育教學改革向縱深發(fā)展。金融與經濟學院院長蔡則祥攜全體教師齊聚一堂，共同探討新時代背景下的育人路徑與教學創(chuàng)新實踐。上午的交流聚焦“教學改革與AI融合”，由金融與經濟學院副院長謝海燕主持。稅收系主任王洪艷老師分享以學生為中心的混合式教學改革經驗；國貿系主任王磊老師介紹國貿品牌專業(yè)在時代變局中的育人應答；徐昆、凌晨、韋晨、程劍東四位老師分別從AI與動畫融合、宏觀經濟學AI工具應用、AI驅動課程改革、DeepSeek交互式教學工具開發(fā)等維度，系統(tǒng)展示了人工智能技術賦能教學創(chuàng)新的前沿探索與實踐成果，充分體現(xiàn)了學院在數(shù)字化教學轉型中的積極步伐。下午的交流圍繞“教研相長與育人實踐”展開，由金融與經濟學院副院長吳萍主持。林仕偉博士分享了資產定價學術前沿領域的研究心得；蔣佳雯老師聚焦教學、論文指導的質量提升；王琳杰老師探討“以賽促學”的實踐路徑；張?zhí)硎胬蠋熞浴把小?chuàng)·賽”為主線，闡述了教學、科研與競賽互促共進的新模式；張雙玲老師分

為全面總結2025年度工作成效，科學謀劃 2026年發(fā)展藍圖，切實部署期末及寒假重點任務，1月22日，管理學院召開學期末全體教職工大會。學院全體教職工參會，會議由院長季媛媛主持。會上，季媛媛院長首先作工作總結與展望講話。她指出，2025年學院在全體教職工凝心聚力、奮勇爭先，各項工作成果豐碩。專業(yè)建設捷報頻傳，成功申報“數(shù)字營銷”新專業(yè)，完成“大數(shù)據(jù)管理與應用”專業(yè)備案，開設“行政職業(yè)能力素養(yǎng)”微專業(yè)，同時以2026級人才培養(yǎng)方案修訂為抓手，推動課程體系向時代化、智能化轉型；師資隊伍建設成效顯著，引才育才工作穩(wěn)步推進，教師在教學競賽、科研立項等方面屢創(chuàng)佳績；產教融合深度拓展，與江蘇省資產評估協(xié)會、中聯(lián)集團、順豐速運等建立了深度合作，共建了“數(shù)據(jù)資產評估”特色創(chuàng)新班和“順豐訂單班”，全年新增校企合作單位7家，聘請校外實踐導師6名，200余名學生深入企業(yè)開展實踐，真正實現(xiàn)了“人才共育、過程共管”；學生工作亮點紛呈，學科競賽斬獲省級及以上獎項160人次，其中國家級102人次，2025 屆畢業(yè)生年終就業(yè)率達 96.04%；黨建工作再上新臺階，獲批省級立德樹人機制綜合改革試點院系，黨建品牌影響力持

2026年1月15日至17日，南京審計大學金審學院黨委副書記、副校長王薇帶領金融與經濟學院副院長謝海燕、吳萍等一行四人，赴浙江開展“專業(yè)結構調整與新商科建設深度融合”的專題調研。學院主動走出校園，深入產業(yè)創(chuàng)新前沿，旨在破解傳統(tǒng)商科專業(yè)同質化、人才培養(yǎng)與數(shù)字經濟脫節(jié)等現(xiàn)實問題，為構建“學科交叉、產教融合、數(shù)字賦能”的新商科育人體系探尋現(xiàn)實路徑與實施方案。聚焦專業(yè)內核升級：與高新企業(yè)共研課程體系與教學模式重構1月16日上午，調研組首訪浙江思睿智訓科技有限公司。作為依托高校科研力量成長起來的高新技術企業(yè)，思睿智訓在商科數(shù)字化轉型服務領域已形成顯著優(yōu)勢。在與公司創(chuàng)始人、浙江師范大學鄒益民教授的座談中，雙方聚焦于“專業(yè)結構調整下的課程體系重構”與“數(shù)字化教學場景共建”兩大核心議題。王薇副校長指出，新商科建設首要任務是打破傳統(tǒng)專業(yè)壁壘，推動金融、經濟、管理、信息技術等學科的知識融合。思睿智訓開發(fā)的“跨境電商實踐教學4.0解決方案”和“商科數(shù)字化轉型一站式平臺”，為學院探索設立“數(shù)字經濟微專業(yè)”、改造升級現(xiàn)有專業(yè)課程模塊提供了寶貴的技術支撐和內容資源。雙方深入探討了如何將企業(yè)的真實數(shù)據(jù)、前沿案例和仿

2026年1月14日下午，視覺傳達設計專業(yè)2022級畢業(yè)設計（論文）預答辯工作通過線上會議形式順利開展。108名畢業(yè)生與11名專業(yè)答辯教師齊聚云端，在精心設置的5個答辯小組中完成了此次畢業(yè)（設計）的關鍵考核。本次預答辯嚴格遵循學校關于畢業(yè)設計（論文）的指導規(guī)范，全程依托線上平臺進行演示、陳述與問答。各小組教師提前審閱材料，答辯過程井然有序。學生圍繞選題背景、設計思路、階段性成果及后續(xù)計劃等進行匯報，展示內容涵蓋品牌設計、信息可視化、書籍裝幀等多類視覺傳達前沿領域，體現(xiàn)出鮮明的創(chuàng)新意識與專業(yè)融合能力。答辯教師針對每一份作品進行了細致點評，在肯定學生初步成果的同時，也從設計邏輯、技術實現(xiàn)、理論支撐及表達呈現(xiàn)等多方面提出優(yōu)化建議。預答辯不僅是對學生畢業(yè)設計進度與質量的集中檢驗，也旨在幫助學生明確后續(xù)完善方向，為最終答辯奠定扎實基礎。視覺傳達設計專業(yè)持續(xù)深化畢業(yè)設計教學改革，注重過程管理與階段性反饋。本次線上預答辯在教學進度不受影響的同時，展示了師生高效協(xié)作的教學風貌。下一步，專業(yè)將根據(jù)預答辯反饋情況，組織教師加強對學生的個性化指導，助力畢業(yè)生如期完成高質量畢業(yè)設計作品與論文。視覺傳達設計系/

為深入貫徹落實學校高質量發(fā)展目標要求，持續(xù)提升畢業(yè)論文整體質量，強化過程管理與學術規(guī)范，會計學院于2026年1月13日至16日組織開展了2026屆本科畢業(yè)論文預答辯工作。本次預答辯共有564名學生參與，設立18個答辯小組，采用線上線下相結合的方式進行，全程組織有序、推進高效。為確保答辯順利進行，各小組提前完成設備調試、建立聯(lián)絡群組，保障了各環(huán)節(jié)銜接流暢。答辯過程中，學生圍繞論文的研究思路、主要內容、寫作進展以及存在的問題等方面進行限時陳述，展現(xiàn)出扎實的專業(yè)基礎和清晰的表達邏輯。隨后，評審教師針對論文的選題價值、結構邏輯、論證深度、格式規(guī)范等進行提問與點評，在肯定亮點的同時，也針對性地指出不足，并提出了具體可行的修改建議。經過四天緊張而有序的評審與交流本次預答辯圓滿完成既定任務，為后續(xù)正式答辯的順利開展奠定了良好基礎。此次預答辯不僅是對學生畢業(yè)論文階段性成果的集中檢驗，更是一次重要的學術訓練與指導過程。通過師生之間的深入交流，學生進一步明確了論文的修改方向，增強了學術寫作的規(guī)范意識和嚴謹態(tài)度。同時，預答辯也為學院全面了解本屆畢業(yè)論文整體質量、進一步完善答辯組織與管理工作提供了重要依據(jù)。接

1月15日下午，我校審計學院召開2026年科研工作啟動布置大會，全面部署新一年科研工作。會議由學院院長仲懷公教授主持，全院教師參會。會議回顧了2025年學院在課題立項與論文發(fā)表等方面的科研成績，為下一年的科研工作奠定基礎。明確2026年度核心科研任務如下：?一是目標與方向?：科研工作將堅持服務國家戰(zhàn)略及審計事業(yè)發(fā)展，瞄準國家級、省部級課題，力爭標志性成果突破。二是重點任務?：積極應對課題申報新變化，提早布局并組建跨學科團隊。審計系與內部審計系需在寒假期間，圍繞選題，論證并啟動申報書撰寫，以迎接3月至5月的申報季。三是支撐舉措?：建立學習型組織，推行?每月科研月報制度?，并組織?月度科研分享會?，促進教師交流。學院新增《審計觀察》《經濟責任審計》等期刊訂閱，強化科研保障。四是學術交流?：計劃年內舉辦或承辦高層次學術會議，支持學院教師參會，以拓寬視野。仲懷公院長勉勵全體教師，特別是青年骨干，深刻認識科研的核心驅動作用，以飽滿熱情投入新一年工作，共同推動學院科研事業(yè)邁向新臺階。本次大會明確了年度科研路線圖，有效激發(fā)了全院教師的科研創(chuàng)新活力。與會教師表示將積極落實會議要求，爭取產出更多高質量科

2026年1月14日環(huán)境設計專業(yè)2026屆本科畢業(yè)生畢業(yè)論文（設計）預答辯工作順利以線上形式完成。本屆共142名畢業(yè)生與15名專業(yè)答辯教師跨越空間阻隔，相聚云端，通過精心組織的6個平行答辯小組，圓滿完成了這場別開生面的學術“預演”。為確保線上預答辯的秩序與質量，環(huán)境設計專業(yè)教研室進行了周密部署。預答辯嚴格按照正式答辯流程，分為學生陳述、作品展示、評委提問與點評、學生回應等多個環(huán)節(jié)。142名同學依次通過屏幕共享，清晰展示了各自畢業(yè)論文（設計）的階段性成果。選題范圍廣泛，涵蓋了適老化空間、城市微更新改造與活化、公共藝術空間營造、鄉(xiāng)村文旅環(huán)境提升、智能化居住空間設計等多個前沿與實踐領域，充分體現(xiàn)了環(huán)境設計專業(yè)回應社會需求、關注人居質量的學科特點。屏幕另一端，由15位專業(yè)教師組成的答辯委員會秉持嚴謹?shù)膶W術態(tài)度，認真聽取了每位同學的匯報。評委老師們不僅從設計理念的創(chuàng)新性、方案推導的邏輯性、技術圖紙的規(guī)范性、成果表達的完整性等專業(yè)角度進行點評和提問，更就設計深化方向、理論依據(jù)夯實、細節(jié)處理完善等方面提出了諸多寶貴而中肯的修改建議。師生之間雖隔屏幕，但問答互動熱烈、討論深入，學術氛圍濃厚。線上平臺的