寒歲冬藏，成長不輟。在學(xué)校“五個一”大學(xué)生寒假成長計劃的號召下，教師教育學(xué)院學(xué)子主動響應(yīng)、躬身實踐，以“讀經(jīng)典、強體魄、賞鄉(xiāng)韻、做家務(wù)、踐志愿”為成長坐標(biāo)，在多樣體驗中豐盈自我、錘煉品格，于點滴行動中收獲成長、傳遞溫暖，讓寒假生活因?qū)嵏啥裰兀蛴眯亩省Ｒ弧⑼瓿梢淮魏偕鐣嵺`遞一杯溫水，扶一次散步，聽一段他們珍藏的歲月故事，簡單的舉動卻總能換來老人們溫暖的笑容。我漸漸懂得，他們需要的從不是轟轟烈烈的幫助，而是有人愿意停下腳步，傾聽他們的心聲，給予一份踏實的陪伴。——23級學(xué)前5班解靖宜在山湖社區(qū)“潔凈家園”志愿活動中，我看到孩子們臉上洋溢的笑容，心里滿是溫暖與感動。活動中，大家手持工具，認(rèn)真清理社區(qū)里的垃圾和雜物，用實際行動守護共同的家園。孩子們不怕臟、不怕累的模樣，讓我真切感受到新時代少年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。這次活動不僅美化了社區(qū)環(huán)境，更讓文明理念在大家心中落地生根。當(dāng)看到整潔的路面和煥然一新的公共空間時，我深刻明白，每個人都是社區(qū)的建設(shè)者。未來，我愿繼續(xù)參與志愿活動，用點滴行動匯聚文明力量，讓我們的家園更加和諧美好。——23級學(xué)前3班汪心怡這個寒假，我在研學(xué)營做助教老師兼職。從協(xié)助

為豐富學(xué)生寒假生活，錘煉綜合素養(yǎng)，引導(dǎo)大學(xué)生在實踐中增長才干、培育擔(dān)當(dāng)，教師教育學(xué)院積極響應(yīng)學(xué)校號召，組織開展“五個一”大學(xué)生寒假成長計劃。全院學(xué)子踴躍參與、積極踐行，在多樣實踐中豐盈自我，于點滴行動中收獲成長，讓寒假時光更具價值與意義，為新學(xué)期學(xué)習(xí)生活積蓄了充足動力。為確保“五個一”成長計劃落地見效，教師教育學(xué)院提前統(tǒng)籌、精心部署，扎實做好前期籌備與宣傳動員工作。學(xué)院依托線上線下多渠道解讀計劃核心要求與實踐意義，充分調(diào)動學(xué)生參與熱情；同時搭建線上交流分享平臺，明確成果提交規(guī)范，鼓勵學(xué)生記錄實踐過程、分享成長感悟，營造互學(xué)互促、共同進步的良好氛圍，為活動順利開展筑牢堅實保障。寒假期間，全院學(xué)子立足“五個一”實踐要求，以多元創(chuàng)新的形式完成各項任務(wù)。學(xué)生積極參與社區(qū)志愿服務(wù)、研學(xué)助教等社會實踐，深耕經(jīng)典閱讀并以手帳、文本等形式制作讀書筆記，走遍家鄉(xiāng)記錄新春美景與地域特色，堅持每日運動打卡強健體魄，主動承擔(dān)家務(wù)勞動涵養(yǎng)勞動精神，在全方位實踐中提升素養(yǎng)、錘煉品格，展現(xiàn)出青年學(xué)子的良好風(fēng)貌。此次“五個一”成長計劃，有效落實立德樹人根本任務(wù)，兼具育人實效與實踐價值。學(xué)生在實踐中實現(xiàn)知識與能力雙向提

凜冽寒風(fēng)難掩滿腔熱忱，會計學(xué)院學(xué)子執(zhí)初心之筆、踐篤行為路，勾勒實踐賦能、淬煉成長的青春圖景。響應(yīng)學(xué)院“知行合一”號召，學(xué)子們在日常點滴中踐行成長諾言，于躬身實踐里積蓄奮進能量，以扎實實踐為新學(xué)年逐夢之路筑牢基石。社會實踐：躬身入局，以專業(yè)賦能成長。“把會計專業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)融入實踐，方知知識重量！”大家立足專業(yè)所長，深入家鄉(xiāng)各類企業(yè)、會計師事務(wù)所與基層社區(qū)開展多元實踐活動：主動參與社區(qū)道路環(huán)境整治、提供基礎(chǔ)稅務(wù)申報與財稅咨詢服務(wù)、排查小區(qū)消防安全隱患，同時加入紅色文化講解志愿隊伍，傳承紅色精神。在理論知識與社會實踐的雙向碰撞、有機融合中，讓會計專業(yè)素養(yǎng)落地生根，讓專業(yè)價值在服務(wù)社會、奉獻基層的過程中熠熠生輝。閱讀沉淀：靜心潛讀，于字里行間思辨明辨。同學(xué)們沉心鉆研名人文獻，精析拆解每一筆復(fù)雜會計分錄，筑牢專業(yè)功底；潛心品讀社科經(jīng)典，深刻理解行業(yè)價值與青年時代使命。閱讀不再是單向汲取，而是心靈與文字的深度對話，引領(lǐng)學(xué)子在沉靜積淀中厘清思路、篤定追夢方向。運動賦能：以堅持詮釋熱愛，以運動賦能成長。學(xué)子們告別 “宅家躺平” 的松弛狀態(tài)，以多樣運動為健康續(xù)航、為活力蓄力。大家居家開展健身操、跳繩等鍛煉，奔

為踐行教育初心，擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任，1月26日，南京審計大學(xué)金審學(xué)院教師教育學(xué)院聯(lián)合校企合作單位鶴琴文化，共同向南京市秦淮特殊教育學(xué)校捐贈了500冊精心挑選的圖書。此次活動以書香傳遞溫暖，以實際行動支持特殊教育事業(yè)，展現(xiàn)了學(xué)院師生及合作企業(yè)深厚的人文關(guān)懷與社會擔(dān)當(dāng)。捐贈儀式在秦淮特殊教育學(xué)校舉行。秦淮特校校長張慧代表全校師生接受了捐贈，并對兩家單位的愛心義舉表達了衷心感謝。她表示：“這份禮物，不僅豐富了我們的圖書館藏，更帶來了社會的溫暖與鼓勵。學(xué)校將充分利用好這些圖書，開展閱讀課程和主題活動，讓每一本書都成為點燃孩子興趣、啟迪智慧的星火。”此次捐贈活動是教師教育學(xué)院深化“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合、拓展實踐育人平臺的重要舉措之一。通過與鶴琴文化這樣的優(yōu)質(zhì)企業(yè)合作，學(xué)院將社會資源引入教育公益，未來雙方還計劃在教學(xué)資源共享、學(xué)生實習(xí)實踐等方面開展更深層次的合作，共同為基礎(chǔ)教育與特殊教育的高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量。（圖：來自特校 文：鮑文娟）

12月末，教師教育學(xué)院學(xué)生會志工部組織志愿者前往康宇志愿中心，開展以“美化環(huán)境，助力教學(xué)”為主題的志愿服務(wù)活動。活動前，志愿者們提前規(guī)劃分工，備齊清潔工具與收納用品，按時抵達活動場地后迅速投入工作，以實際行動為場地?zé)ㄐ隆Ｍ瓿森h(huán)境衛(wèi)生清理工作后，志愿者們隨即開展教具整理工作。大家對散落的教具逐一分類清點、擦拭除塵，按照使用頻率和科目類型進行整齊收納，同時對損壞教具做好登記，為后續(xù)教學(xué)活動的開展提供了便利。此次志愿服務(wù)活動，不僅有效改善了康宇志愿中心的環(huán)境面貌與教具收納秩序，更讓志愿者們在實踐中體會到服務(wù)的意義與價值。活動進一步增強了團隊的凝聚力與協(xié)作力，為后續(xù)志愿活動的開展積累了寶貴經(jīng)驗。（文字：：許科鈺 圖片： 審核：彭珊）

為深化美術(shù)教學(xué)改革，總結(jié)學(xué)期教學(xué)成果，近日，我校學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)組舉辦期末作業(yè)賞析與教學(xué)改革交流活動。專業(yè)教師齊聚一堂，共賞佳作、共話教改，以美育之力賦能學(xué)前教育人才培養(yǎng)。本次展出的期末作業(yè)，緊扣學(xué)前教育專業(yè)特色，涵蓋兒童簡筆畫創(chuàng)作、主題裝飾畫創(chuàng)作、手工玩教具設(shè)計等多個類別。學(xué)生們立足幼兒認(rèn)知規(guī)律與審美特點，將美術(shù)技能與幼教實踐深度融合，筆下的簡筆畫形象生動、充滿童趣，手工教具兼具實用性與創(chuàng)意性，充分展現(xiàn)了學(xué)前教育專業(yè)學(xué)子扎實的美術(shù)功底和良好的幼教職業(yè)素養(yǎng)。環(huán)節(jié)中，美術(shù)組教師逐一點評作業(yè)亮點與提升方向，既肯定同學(xué)們在技能運用、創(chuàng)意表達上的進步，也針對作業(yè)中存在的幼兒視角融入不足、教具操作性待優(yōu)化等問題提出改進建議。隨后的美術(shù)教學(xué)改革研討環(huán)節(jié)，美術(shù)組教師結(jié)合期末作業(yè)呈現(xiàn)的問題與亮點，聚焦“專業(yè)美術(shù)教學(xué)與學(xué)前教育崗位需求精準(zhǔn)對接”核心議題深入交流。大家一致認(rèn)為，學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)教學(xué)需打破“重技能、輕應(yīng)用”的傳統(tǒng)模式，既要夯實學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)技能，更要強化其幼兒美育教學(xué)設(shè)計、教具開發(fā)、藝術(shù)啟蒙引導(dǎo)等核心能力；要持續(xù)深化課程內(nèi)容改革，增加傳統(tǒng)手工藝、幼兒創(chuàng)意美術(shù)等實踐類課程比重，將美育理念貫穿教學(xué)

為激發(fā)青年在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承中的主體作用，深化對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)知與認(rèn)同，會計學(xué)院分團委以白局聲聲留古韻金陵脈脈守非遺為主題，組織開展了寒假社會實踐活動。1月16日，實踐團隊前往南京甘熙宅第（南京市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)館），在明清民居的建筑特色中探尋民俗根源，在婉轉(zhuǎn)唱腔中領(lǐng)略南京白局的非遺魅力。圖1：實踐團隊在甘熙宅第展覽館內(nèi)合影南京白局作為擁有逾六百年歷史的國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是南京地區(qū)現(xiàn)存唯一的本土古老曲藝形式，以純正南京方言進行說唱，素有“南京民間文化百科全書”之譽。然而，該藝術(shù)形式目前正面臨傳承斷層危機及受眾老齡化等嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。實踐團隊在參訪南京市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)館與甘熙宅第期間，不僅通過“金陵工巧”展區(qū)所陳列的根雕、神結(jié)、絨花等精湛作品，深入領(lǐng)略傳統(tǒng)技藝之奧妙，更于這座“九十九間半”的活態(tài)遺產(chǎn)中，切身感悟明清建筑藝術(shù)與家族民俗文化的深厚底蘊，從而為理解白局所依托的地方文化脈絡(luò)積累了具象認(rèn)知。圖2：實踐團隊參觀展覽館靜態(tài)觀賞之后，一場原汁原味的白局專場演出正式開始。在古色古香的庭院環(huán)境中，演員們身著傳統(tǒng)服飾，以地道的南京方言演繹經(jīng)典曲目，婉轉(zhuǎn)的唱腔與絲竹伴奏和諧統(tǒng)一，將老南京的市

辭舊迎新之際，南京審計大學(xué)金審學(xué)院康養(yǎng)學(xué)院養(yǎng)老服務(wù)管理專業(yè)的志愿者們，走進南京歐葆庭仙林國際頤養(yǎng)中心，與院內(nèi)長者共慶元旦，用青春暖意編織了一場溫馨的歲末歡聚。活動當(dāng)日，頤養(yǎng)中心大廳暖意融融：輪椅與軟墊座椅錯落有致，手持節(jié)目單的長者們笑意盈盈。志愿者們早早到場，或攙扶行動不便的老人入座，或協(xié)助工作人員調(diào)試音響設(shè)備，紅色志愿服的身影穿梭其間，成了廳內(nèi)最鮮亮的色彩。演出環(huán)節(jié)，志愿者們與頤養(yǎng)中心工作人員、家屬聯(lián)袂帶來豐富節(jié)目：開場的非洲鼓《越來越好》瞬間點燃氛圍，護理部帶來的《福滿歐葆庭樂享夕陽紅》三句半里，藏著長者們的日常趣事；街舞串燒的活力節(jié)奏中，有志愿者跟著輕輕打節(jié)拍，還幫身旁的爺爺調(diào)整了輪椅角度；當(dāng)齊唱《天冷了你要記得穿秋褲》的旋律響起，幾位奶奶笑著拍腿，志愿者立刻遞上熱飲，打趣“這首歌把關(guān)心唱進心里啦”。手語操《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》時，志愿者蹲在輪椅旁，帶著爺爺奶奶輕抬手臂模仿動作；小提琴獨奏《我和我的祖國》響起，有奶奶跟著哼唱，志愿者便輕輕挽住她的胳膊，陪她一起打著拍子。82歲的張奶奶攥著志愿者的手說：“這歌我熟，你們陪著一起，比在家聽熱鬧多啦！”作為康養(yǎng)學(xué)院實踐育人的重要一環(huán)

1月9日，視覺傳達設(shè)計系2023級小學(xué)期課程《視覺產(chǎn)品研發(fā)》以線上形式順利開展，三個班級的學(xué)生齊聚云端，圍繞視覺產(chǎn)品的創(chuàng)新與開發(fā)展開深入學(xué)習(xí)與熱烈討論。本次課程由任課教師朱虹老師主持。她以深入淺出的方式引導(dǎo)同學(xué)們理解視覺產(chǎn)品研發(fā)的核心邏輯，并特邀2022級視覺傳達設(shè)計1班的胡嘉寶同學(xué)擔(dān)任分享嘉賓，為學(xué)弟學(xué)妹們帶來一場貼近實戰(zhàn)、內(nèi)容豐富的經(jīng)驗交流。胡嘉寶同學(xué)是校傳媒中心知名IP形象“金小莓”的主創(chuàng)設(shè)計師。分享中，他以“金小莓”的設(shè)計歷程為引，生動展示了從概念構(gòu)思到最終落地的完整設(shè)計流程。他重點演示了如何利用各類AIGC平臺輔助創(chuàng)作，并客觀分析了不同工具的優(yōu)勢與局限。此外，他還結(jié)合實際操作，講解了如何借助專業(yè)設(shè)計與剪輯軟件對AI生成內(nèi)容進行精細(xì)化調(diào)整與提升。“AI是激發(fā)靈感的快捷助手，但并非設(shè)計的終點。”胡嘉寶在分享中強調(diào)，“設(shè)計師的原創(chuàng)思考能力與扎實的軟件操作功底，始終是不可替代的核心競爭力。” 他鼓勵同學(xué)們積極擁抱新技術(shù)，同時更要筑牢自身專業(yè)基礎(chǔ)。除了技能層面的分享，胡嘉寶還結(jié)合自己在南京清曉科技有限公司的實習(xí)經(jīng)歷，講述了從校園走向職場的心理調(diào)適與角色轉(zhuǎn)變過程，為即將面臨實習(xí)與就業(yè)的同

為系統(tǒng)回顧2025年度審計學(xué)院團學(xué)工作成果，進一步加強團學(xué)組織建設(shè)，提升學(xué)生干部履職能力，推動團學(xué)工作與學(xué)院發(fā)展同頻共振，審計學(xué)院分團委學(xué)生會述職交流大會在C中101成功舉辦。本次會議由審計學(xué)院分團委書記段天彤主持，審計學(xué)院分團委學(xué)生會全體成員參加。分團委學(xué)生會主席團成員圍繞本年度各自分管領(lǐng)域的重點工作進行述職匯報。他們結(jié)合審計專業(yè)特色與團學(xué)工作實際，從思想引領(lǐng)、組織建設(shè)、品牌活動、服務(wù)同學(xué)、改革創(chuàng)新等方面進行全面梳理，系統(tǒng)展示了一年來團學(xué)工作取得的扎實成效，客觀分析了當(dāng)前工作中存在的不足，并對2026年度團學(xué)工作的發(fā)展方向與重點任務(wù)提出了清晰規(guī)劃。以下為各部門自行舉辦述職會議記錄照片分團委（辦公室）（志工部）（組織部）（紀(jì)檢部）（宣傳部）學(xué)生會（秘書處）（文體部）（科研部）（學(xué)習(xí)部）在各部門負(fù)責(zé)人述職環(huán)節(jié)，各部部長、副部長聚焦部門職能，通過詳實的數(shù)據(jù)、生動的案例，匯報了本部門在思想教育、學(xué)術(shù)科創(chuàng)、文體活動、志愿服務(wù)、宣傳聯(lián)絡(luò)、組織建設(shè)等方面的具體工作與創(chuàng)新實踐，分享了工作中的收獲與體會，并針對當(dāng)前面臨的挑戰(zhàn)提出了改進思路。分團委書記段天彤逐一進行點評，她鼓勵各部門之間要加強聯(lián)動、資源

2025年12月31日，藝術(shù)設(shè)計學(xué)院環(huán)境設(shè)計專業(yè)《建筑設(shè)計初步》課程作品展在藝術(shù)樓1樓大廳呈現(xiàn)。本次《建筑設(shè)計初步》課程成果展，以“磚”為命題核心，正是希望同學(xué)們從這一基礎(chǔ)而豐饒的材料出發(fā)，開啟對建筑本質(zhì)的第一次親密觸碰與理性建構(gòu)。本次作品展是一場關(guān)于“開始”的展覽。2024級環(huán)境設(shè)計專業(yè)學(xué)生的作品所展示的不僅是磚的構(gòu)筑，更是設(shè)計思維的奠基。這些作品雖顯稚嫩，卻無比真誠。磚塊的每一次轉(zhuǎn)折、交錯與懸挑，都記錄了同學(xué)們從二維圖紙邁向三維空間的探索足跡，以及對比例、尺度、重力與光影的初次回應(yīng)。它們或許沒有復(fù)雜的形態(tài)，卻濃縮了設(shè)計的本源：如何在限制中創(chuàng)造可能，如何將無生命的物質(zhì)賦予精神的場所感。展望未來，本課程將持續(xù)演進。面對數(shù)字化與智能建造的時代浪潮，課程將致力于在“傳統(tǒng)營造智慧”與“前沿技術(shù)方法”之間構(gòu)建更深層的對話。同時，手與心的直接感知、材料與重力的真實對話，是不可替代的核心素養(yǎng)。我們期望，從這里起步的學(xué)子，能始終懷揣對“營造”本源的敬畏，成長為兼具深厚功底、人文溫度與創(chuàng)新視野的建造者，為世界構(gòu)筑更富韌性與詩意的未來空間。

2025年11月24日下午2時30分，南京審計大學(xué)金審學(xué)院信息科學(xué)與工程學(xué)院“源聲代”樂團在B南109成功舉辦“歲末回響·景入新年”2026迎新室內(nèi)音樂會。活動吸引了全院師生踴躍參與，各系室、教研室教師代表與學(xué)生同臺演出，共同呈現(xiàn)了一場精彩紛呈的文藝盛宴。音樂會在學(xué)院院長李福裕教授的致辭中拉開帷幕。他指出，校園文化建設(shè)是落實立德樹人根本任務(wù)的重要組成部分，此次師生同臺演出充分展現(xiàn)了學(xué)院人文交融的育人氛圍，是促進師生交流、涵養(yǎng)審美情操的有效實踐。節(jié)目涵蓋聲樂、器樂及科技表演等多種形式。學(xué)生表演部分亮點紛呈：智徑科技社團帶來的機器人舞蹈《不會真的信了吧》，將編程技術(shù)與藝術(shù)創(chuàng)意巧妙結(jié)合，充滿未來感的表演令人耳目一新；隨后，張秀鵬、任天齊、金軼凡、陳可歆四位同學(xué)聯(lián)袂獻上合唱《我們的歌》，展現(xiàn)了良好的團隊配合與和諧的音色融合。個人節(jié)目同樣精彩，2024級信安1班鄭羲以一首《擱淺》展現(xiàn)了扎實的唱功與情感表現(xiàn)力；任天齊同學(xué)還通過《我的對》的率性灑脫，呈現(xiàn)出多元的音樂風(fēng)格。此外，代丁月、葉力青、韓冰等同學(xué)也相繼獻上精彩演唱，現(xiàn)場掌聲不斷，氣氛熱烈。本次音樂會的突出亮點是教師的積極參與。來自各專業(yè)的教師

2026年1月5日，設(shè)計藝術(shù)學(xué)院視覺傳達設(shè)計專業(yè)《圖案與圖形設(shè)計》與《設(shè)計色彩》課程聯(lián)合結(jié)課作品展在藝術(shù)樓3樓正式拉開帷幕。本次展覽以“傳統(tǒng)與現(xiàn)代的對話”為核心，集中展示了百余件融合手繪技藝與AIGC生成技術(shù)的學(xué)生作品，呈現(xiàn)出在人工智能時代背景下，設(shè)計專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)與創(chuàng)作實踐的新探索。本次展覽的創(chuàng)作主題橫跨“年畫新繹”“藻井幻化”“幸福刻度”與“星際之紋”四大領(lǐng)域。學(xué)生們不僅通過精湛的手繪功底，賦予年畫以當(dāng)代溫度、再現(xiàn)敦煌藻井的繁復(fù)肌理，更巧妙地運用AIGC技術(shù)，構(gòu)建出描繪日常生活的色彩圖譜與充滿未來感的航天視覺意象。兩種創(chuàng)作方式在作品中形成了有機互補：手繪奠定了設(shè)計的筋骨與情感內(nèi)核，而智能生成技術(shù)則作為創(chuàng)意輔助與思維延伸工具，極大地拓展了視覺表達的邊界。“展覽不僅是對學(xué)生技能掌握的檢驗，更是對設(shè)計教育如何應(yīng)對技術(shù)變革的回應(yīng)。”《圖案與圖形設(shè)計》與《設(shè)計色彩》課程主講教師朱小紅與王偉表示。在夯實造型、色彩與傳統(tǒng)文化認(rèn)知的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生將AIGC作為思維延伸與創(chuàng)意實現(xiàn)的協(xié)同工具，已成為課程改革的重要方向。藝術(shù)設(shè)計學(xué)院院長王鳴義在觀展后指出：“展覽最可喜的成果，是看到學(xué)生不僅能從傳統(tǒng)文化中

為回應(yīng)數(shù)字技術(shù)深刻重塑公共藝術(shù)形態(tài)的行業(yè)趨勢，我校藝術(shù)設(shè)計學(xué)院環(huán)境設(shè)計專業(yè)持續(xù)推進系統(tǒng)性課程改革，著力教學(xué)內(nèi)容的前沿迭代與復(fù)合型設(shè)計人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新探索。作為改革先導(dǎo)課程，《公共藝術(shù)設(shè)計》課程完成了一輪以Abstime：絕對時間的循環(huán)敘事為主題的前沿教學(xué)實踐，結(jié)課作業(yè)集中展現(xiàn)了課程在藝術(shù)觀念與數(shù)字技術(shù)深度融合方面的探索成果。本次改革聚焦于培養(yǎng)學(xué)生駕馭未來行業(yè)發(fā)展的核心能力。課程教學(xué)團隊將TouchDesigner可視化交互開發(fā)平臺系統(tǒng)引入教學(xué)框架，推動課程內(nèi)核從傳統(tǒng)的靜態(tài)空間裝飾，轉(zhuǎn)向強調(diào)“動態(tài)敘事、實時交互與場域感知”的智性創(chuàng)作。教學(xué)過程中，學(xué)生需在掌握公共藝術(shù)理論與社會洞察的基礎(chǔ)上，融合視覺編程、數(shù)據(jù)傳感與多媒體集成等跨領(lǐng)域技能，完成從概念策劃、技術(shù)實現(xiàn)到空間調(diào)試的完整項目流程，從而構(gòu)建起藝術(shù)、技術(shù)與人文相交融的復(fù)合型知識結(jié)構(gòu)與創(chuàng)新能力。課程成果通過本學(xué)期結(jié)課作業(yè)得到了集中而充分的體現(xiàn)。全體學(xué)生運用TouchDesigner平臺創(chuàng)作的系列作品，共同構(gòu)建了一個多維度的數(shù)字交互實踐體系。這些作業(yè)普遍展現(xiàn)出學(xué)生駕馭實時圖形生成、環(huán)境數(shù)據(jù)映射與多模態(tài)交互的能力，體現(xiàn)了對公共性、場所精神及