為厚植青年文化自信，錘煉志愿服務(wù)本領(lǐng)，近日，南京審計(jì)大學(xué)金審學(xué)院管理學(xué)院“禾光”志愿服務(wù)隊(duì)赴“江南四大名園”之一的南京瞻園，開展主題志愿培訓(xùn)活動(dòng)。數(shù)十名經(jīng)過層層選拔的學(xué)生志愿者，在古雅園林中沉浸式學(xué)習(xí)，為后續(xù)提供專業(yè)文旅志愿服務(wù)筑牢根基。瞻園作為南京現(xiàn)存歷史最久的明代古典園林，既是全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位，也是中國唯一的太平天國專史博物館，承載著600余年的歷史積淀與文化底蘊(yùn)。培訓(xùn)伊始，瞻園專業(yè)講解員帶領(lǐng)志愿者們穿行于明清古建筑群間，詳解“瞻望玉堂，如在天上”的命名淵源，細(xì)數(shù)徐達(dá)府邸花園的歷史沿革與太平天國時(shí)期的風(fēng)云往事。從靜妙堂前的太湖石假山到太平天國歷史博物館的珍貴文物，從“天下第一虎”的虎字石碑到世界最早的銅亭扇亭，講解員以生動(dòng)敘事串聯(lián)起園林的建筑美學(xué)與歷史脈絡(luò)。實(shí)操培訓(xùn)環(huán)節(jié)聚焦志愿服務(wù)核心技能，講解員圍繞講解話術(shù)規(guī)范、游客咨詢應(yīng)答、應(yīng)急情況處理等內(nèi)容展開細(xì)致指導(dǎo)，通過模擬講解、場景演練等方式，幫助志愿者們掌握溝通技巧與服務(wù)禮儀。志愿者們手持學(xué)習(xí)手冊，認(rèn)真記錄講解要點(diǎn)，在亭臺樓閣間實(shí)地熟悉游覽路線與服務(wù)點(diǎn)位，并不時(shí)交流疑問、切磋心得。大家紛紛表示，此次培訓(xùn)不僅讓自己深入了解了瞻園的文

為進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生公寓消防安全管理，切實(shí)筑牢校園安全防線，12月1日，信息科學(xué)與工程學(xué)院全體輔導(dǎo)員深入學(xué)生寢室排查安全隱患、普及消防知識。排查過程中，輔導(dǎo)員與主要班委逐間走訪學(xué)生寢室，重點(diǎn)檢查了寢室是否違規(guī)使用大功率電器、私拉亂接電線，寢室門窗、疏散通道是否暢通等情況。針對排查中發(fā)現(xiàn)的插線板擺放不規(guī)范、雜物堆積等問題，輔導(dǎo)員當(dāng)場督促學(xué)生整改，并詳細(xì)記錄問題清單，明確整改時(shí)限與要求。輔導(dǎo)員圍繞寢室安全管理制度、日常安全注意事項(xiàng)等內(nèi)容與學(xué)生交流，提醒大家提高安全防范意識，自覺遵守宿舍管理規(guī)定，共同營造安全、文明、和諧的住宿環(huán)境。此次排查行動(dòng)，不僅及時(shí)消除了一批寢室安全隱患，更讓學(xué)生深刻認(rèn)識到消防安全的重要性。下一步，學(xué)院全體輔導(dǎo)員將主動(dòng)聯(lián)系宿管老師，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的日常宿舍管理與安全引導(dǎo)，切實(shí)把安全工作落到實(shí)處，守護(hù)學(xué)生的生命財(cái)產(chǎn)安全。

熱血逐夢，籃場競輝！11 月 24 日下午，體藝樓內(nèi)人聲鼎沸，金融與經(jīng)濟(jì)學(xué)院女子籃球隊(duì)與審計(jì)學(xué)院女籃展開 “金審杯” 季軍爭奪戰(zhàn)。最終，金經(jīng)院女籃憑借默契協(xié)作與堅(jiān)韌拼搏摘得季軍桂冠，用熱血詮釋青春力量與 “1+12” 的團(tuán)隊(duì)擔(dān)當(dāng)。賽場之上并肩作戰(zhàn)，賽場之下情誼深厚。隊(duì)長徐萍直言籃球讓自己收獲了抗壓韌性與團(tuán)隊(duì)意識：“作為隊(duì)長，既要獨(dú)立扛責(zé)，更要信任伙伴、分工共贏。每場輸贏都是沉淀，讓我懂得堅(jiān)持與尊重的分量。” 她眼中的團(tuán)隊(duì)精神，是 “交流消弭隔閡，信任筑牢根基，讓分散的個(gè)體成為同頻的整體”。而學(xué)業(yè)與籃球的 “雙向奔赴” 更讓她受益匪淺：“打球練出的專注力能快速投入學(xué)習(xí)，專業(yè)課培養(yǎng)的邏輯思維也能幫我精準(zhǔn)判斷賽場局勢。”賽場之上并肩作戰(zhàn)，賽場之下情誼深厚。隊(duì)長徐萍直言籃球讓自己收獲了抗壓韌性與團(tuán)隊(duì)意識：“作為隊(duì)長，既要獨(dú)立扛責(zé)，更要信任伙伴、分工共贏。每場輸贏都是沉淀，讓我懂得堅(jiān)持與尊重的分量。” 她眼中的團(tuán)隊(duì)精神，是 “交流消弭隔閡，信任筑牢根基，讓分散的個(gè)體成為同頻的整體”。而學(xué)業(yè)與籃球的 “雙向奔赴” 更讓她受益匪淺：“打球練出的專注力能快速投入學(xué)習(xí)，專業(yè)課培養(yǎng)的邏輯思維也能幫我精準(zhǔn)判

由金審學(xué)院心理中心主辦、金融與經(jīng)濟(jì)學(xué)院承辦的“鉆石貼畫” 心理治愈手工活動(dòng)，在溫馨的教室中溫情啟幕。來自各院系的同學(xué)們齊聚一堂，在指尖拼貼的慢時(shí)光里解鎖專屬松弛感，讓專注與溫暖浸潤心靈，收獲一段治愈之旅。活動(dòng)現(xiàn)場暖意融融，專注氛圍格外濃厚。同學(xué)們圍坐桌前，手持纖細(xì)的點(diǎn)鉆筆，小心翼翼地從鉆石盤中拾取晶瑩的彩色“鉆石”，對照圖案上的編號精準(zhǔn)粘貼。指尖起落間，一顆顆閃耀的 “鉆石” 漸次匯聚，原本空白的畫布被慢慢賦予色彩與光芒。創(chuàng)作中，有人低頭沉浸在自己的小世界，任憑思緒隨指尖動(dòng)作靜靜沉淀；有人輕聲交流技巧，分享取鉆貼鉆的實(shí)用竅門，互相幫忙分辨相近色號，偶爾為彼此的作品進(jìn)度喝彩。歡聲笑語中，陌生同學(xué)間的距離悄然拉近，友愛互助的溫情在教室中緩緩蔓延。“平時(shí)上課趕作業(yè)的節(jié)奏緊湊，大腦始終處于緊繃狀態(tài)，今天專注貼鉆時(shí)，什么都不用多想，整個(gè)人特別放松。” 一位同學(xué)分享道。另一位同學(xué)則坦言：“看著零散的鉆石一點(diǎn)點(diǎn)拼成完整圖案，這種從無到有的成就感格外治愈，所有煩惱都被拋到了九霄云外。” 當(dāng)一幅幅亮晶晶的作品裝入相框，滿滿的喜悅與自豪在現(xiàn)場悄然升騰。隨著活動(dòng)推進(jìn)，各類精致閃耀的鉆石貼畫相繼完成：閃耀的文

2025年11月26日晚，南京審計(jì)大學(xué)金審學(xué)院C東101教室燈火通明、暖意流動(dòng)，一場以戲劇為載體的心靈盛宴——“心語共演”心理情景劇匯演在此溫情啟幕。本次活動(dòng)由校心理健康教育與指導(dǎo)中心和信息學(xué)院聯(lián)合主辦，以“戲劇潤心，青春共情”為主線，通過情景劇的藝術(shù)形式，為大學(xué)生的情感表達(dá)與自我探索構(gòu)建了一座溫暖而富有深度的橋梁。各劇目團(tuán)隊(duì)以真摯的情感與精湛的演繹，為現(xiàn)場師生呈現(xiàn)了一場直抵心靈的視聽盛宴。本次匯演精選五部緊扣時(shí)代脈搏、貼近校園生活的原創(chuàng)心理情景劇，從不同維度刻畫了當(dāng)代大學(xué)生豐富而細(xì)膩的內(nèi)心圖景。《透明的牢籠》勾勒出年輕一代在親情期盼與自我認(rèn)同之間的艱難平衡；《未讀消息99+》深刻揭示了數(shù)字社交背后隱藏的孤獨(dú)與焦慮；《一位高壓鍋同學(xué)的自述》真實(shí)呈現(xiàn)了學(xué)業(yè)重壓下的心理波動(dòng)與自我調(diào)適；《無聲的共鳴》細(xì)膩描摹了從隔閡到共情的理解之路；《繭》則生動(dòng)講述了一個(gè)關(guān)于突破自我、蛻變成蝶的成長故事。這些作品不僅扎根現(xiàn)實(shí)、貼近心靈，更以藝術(shù)的方式引發(fā)思考，激蕩起全場觀眾的深深共鳴。演出結(jié)束后，學(xué)生處處長助理曹劍在點(diǎn)評中高度肯定了本次活動(dòng)的意義。他指出，“‘心語共演’不僅是一場戲劇的展演，更是一堂行走的心

近日，“習(xí)君子之藝，育健康身心” 第二屆中華傳統(tǒng)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)在南京中醫(yī)藥大學(xué)仙林校區(qū)西側(cè)排球場舉辦。該活動(dòng)由仙林大學(xué)城心理健康教育研究中心主辦、南京中醫(yī)藥大學(xué)大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心承辦，我校心理協(xié)會(huì)受邀組隊(duì)參賽，與仙林大學(xué)城各高校健兒共赴這場傳統(tǒng)與活力兼具的體育盛會(huì)。活動(dòng)當(dāng)天，賽場氛圍熱烈。各校隊(duì)員身著運(yùn)動(dòng)裝，滿懷熱情投入賽事。運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目豐富，既有老鷹捉小雞、板鞋競速等考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的團(tuán)體項(xiàng)目，也有蹴鞠、投壺等承載傳統(tǒng)的個(gè)人項(xiàng)目，還有滾鐵圈、推拿體驗(yàn)等特色環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們在競技中感受傳統(tǒng)文化與健康理念。賽場上，我校隊(duì)員盡顯風(fēng)采。板鞋競速中，大家默契配合調(diào)整步伐；拔河比賽里，眾人緊握繩索全力拼搏；投壺、捶丸項(xiàng)目中，隊(duì)員專注鉆研技巧，以積極狀態(tài)完成每一項(xiàng)比拼，展現(xiàn)我校學(xué)子的活力與朝氣。最終，南京審計(jì)大學(xué)金審學(xué)院校心理協(xié)會(huì)成員憑借出色表現(xiàn)榮獲團(tuán)體三等獎(jiǎng)的榮譽(yù)。長期以來，我校心理協(xié)會(huì)積極聯(lián)動(dòng)仙林大學(xué)城校際組織，積極參與高校心理健康共建活動(dòng)，高效搭建交流展示平臺，助力校際協(xié)作提質(zhì)增效。本次參賽不僅構(gòu)建起兄弟高校深度溝通的堅(jiān)實(shí)紐帶，更讓學(xué)子在傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)中厚植文化自信、凝聚團(tuán)隊(duì)合力，實(shí)現(xiàn)身心協(xié)同發(fā)展。

2025年11月26日，南京審計(jì)大學(xué)金審學(xué)院管理學(xué)院宿舍長交流大會(huì)順利召開，本次大會(huì)以“規(guī)范宿舍管理·共筑和諧校園”為主題，管理學(xué)院輔導(dǎo)員唐志煒老師及200余名宿舍長參與本次活動(dòng)。大會(huì)聚焦宿舍管理核心職責(zé)，明確了宿舍長在安全監(jiān)督、衛(wèi)生統(tǒng)籌、氛圍營造等方面的樞紐作用。優(yōu)秀宿舍長代表結(jié)合實(shí)踐分享了“輪值責(zé)任制”“文化共建日”等管理經(jīng)驗(yàn)，參會(huì)人員圍繞日常難點(diǎn)展開研討，形成了“自查+互查”的管理機(jī)制共識。唐志煒老師在總結(jié)中強(qiáng)調(diào)，宿舍長需以“服務(wù)者”“引領(lǐng)者”的身份，推動(dòng)宿舍成為學(xué)風(fēng)建設(shè)與人文關(guān)懷的陣地。此次大會(huì)通過經(jīng)驗(yàn)分享、問題研討、責(zé)任明確等環(huán)節(jié)，不僅梳理出“輪值自查表”“舍規(guī)共建指南”等可落地的管理工具，更強(qiáng)化了宿舍長之間的協(xié)同意識，參會(huì)人員達(dá)成“跨宿舍互助、跨樓層聯(lián)動(dòng)”的共識，為解決宿舍矛盾、營造集體氛圍提供了新路徑。同時(shí)，大會(huì)同步建立了“宿舍長月度反饋機(jī)制”，實(shí)現(xiàn)管理問題的動(dòng)態(tài)跟蹤與快速響應(yīng)，既提升了學(xué)生自我管理、自我服務(wù)的效能，也為學(xué)院精準(zhǔn)掌握宿舍動(dòng)態(tài)、優(yōu)化后勤服務(wù)搭建了雙向溝通橋梁。未來，管理學(xué)院將以此次大會(huì)為支點(diǎn)，一方面常態(tài)化開展宿舍長專題培訓(xùn)、優(yōu)秀宿舍經(jīng)驗(yàn)巡展等活動(dòng)，以點(diǎn)帶面深

為幫助大學(xué)生疏解就業(yè)壓力、化解生活困惑，正視并應(yīng)對日常生活中出現(xiàn)的各類心理問題，同時(shí)進(jìn)一步提升同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)凝聚力，鍛煉非語言溝通能力與角色扮演能力，2025級會(huì)計(jì)1班于11月20日在 B 中302教室精心舉辦了“心淵奇境?AI 劇本殺盤推演”主題心理活動(dòng)。會(huì)計(jì)學(xué)院黨總支書記于璐、輔導(dǎo)員孫含笑以及2025級會(huì)計(jì)1班部分學(xué)生代表共同參與本次活動(dòng)。此次“心淵奇境?AI 劇本殺盤推演”心理活動(dòng)的舉辦，將趣味化的劇本殺形式與心理健康教育相結(jié)合，打破了傳統(tǒng)心理輔導(dǎo)的單一模式。同學(xué)們在沉浸式的推演體驗(yàn)中，不僅在團(tuán)隊(duì)協(xié)作與互動(dòng)交流中釋放了心理壓力，還通過角色扮演換位思考，學(xué)會(huì)了更理性地看待生活與學(xué)習(xí)中的問題，切實(shí)達(dá)到了心理賦能的活動(dòng)初衷。本次活動(dòng)精準(zhǔn)聚焦當(dāng)代大學(xué)生面臨的職場挑戰(zhàn)與生活難題，創(chuàng)新設(shè)計(jì)“高壓高薪企業(yè)會(huì)計(jì)”“穩(wěn)定公務(wù)員會(huì)計(jì)”兩大核心就業(yè)場景，以沉浸式體驗(yàn)錨定職業(yè)成長痛點(diǎn)。活動(dòng)伊始，同學(xué)們通過場景選擇開啟專屬職業(yè)旅程：在企業(yè)會(huì)計(jì)劇本演繹中，真實(shí)還原了主管會(huì)計(jì)溝通節(jié)奏不匹配、總賬會(huì)計(jì)工作流程銜接不夠順暢、同事間日常交流中的閑言碎語等職場常見現(xiàn)象，完整展現(xiàn)了畢業(yè)生從職場新人逐步成長為資深從業(yè)者的過

近日，第七屆玄武區(qū)中小學(xué)生AI科技創(chuàng)新暨科技實(shí)踐展演活動(dòng)在玄武區(qū)青少年活動(dòng)中心隆重舉行。南京審計(jì)大學(xué)金審學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院數(shù)字媒體藝術(shù)系攜手玄武區(qū)教育局開展校地合作，由葛征西老師帶隊(duì)，組織2024級數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)學(xué)生團(tuán)隊(duì)攜自主研發(fā)的VR科普項(xiàng)目亮相現(xiàn)場，以沉浸式技術(shù)為中小學(xué)生帶來了一場別開生面的科普通驗(yàn)，獲現(xiàn)場師生與嘉賓一致好評。本次展演以“AI賦能成長 科技點(diǎn)亮未來”為主題，吸引了玄武區(qū)30余所中小學(xué)的千余名師生參與。金審學(xué)院數(shù)字媒體藝術(shù)系學(xué)生團(tuán)隊(duì)結(jié)合專業(yè)特色，聚焦“科學(xué)原理可視化”核心，研發(fā)了“VR探秘科學(xué)世界”系列展演項(xiàng)目，涵蓋“恐怖的火星”“冥王星有多可怕”“黑洞之迷”“史前文明為何突然消失？”四大模塊。展演現(xiàn)場，學(xué)生志愿者通過專業(yè)VR設(shè)備，引導(dǎo)中小學(xué)生佩戴頭顯沉浸式“走進(jìn)”宇宙星系，近距離觀察行星運(yùn)行軌跡；“深入”黑洞視界，直觀了解黑洞之謎；“參與”史前文明探究，感受技術(shù)創(chuàng)新的魅力。互動(dòng)中，中小學(xué)生不時(shí)發(fā)出驚嘆，主動(dòng)向志愿者請教VR技術(shù)原理與創(chuàng)作細(xì)節(jié)，現(xiàn)場科普氛圍濃厚。“這個(gè)VR項(xiàng)目把抽象的科學(xué)知識變成了可觸摸、可體驗(yàn)的場景，比課本上的圖片生動(dòng)多了！”來自玄武區(qū)長江路小學(xué)的李

2025年11月19日，第十屆“金審杯”校園辯論賽總決賽圓滿落幕。經(jīng)過幾輪激烈角逐，教師教育學(xué)院辯論隊(duì)成功闖入決賽，最終榮獲“亞軍”。本次賽事吸引全校各個(gè)學(xué)院參賽，辯題多元。教師教育學(xué)院高度重視，選拔優(yōu)秀學(xué)子組建隊(duì)伍，在專業(yè)教師的系統(tǒng)化指導(dǎo)下，隊(duì)員們深耕辯題、模擬對抗，將教育專業(yè)知識與辯論技巧深度融合。總決賽中，面對強(qiáng)隊(duì)金融與經(jīng)濟(jì)學(xué)院，我院辯手圍繞“要爭取早一點(diǎn)與世界和解”展開辯論，辯手們引經(jīng)據(jù)典、妙語連珠，既有犀利反駁，又有溫情闡釋，精彩表現(xiàn)贏得全場陣陣掌聲。此次榮譽(yù)，是辯手們深耕積累、協(xié)作拼搏的見證，充分展現(xiàn)了教師教育學(xué)子思辨篤行、從容自信的青春風(fēng)采。未來，我院學(xué)子們也將以此次賽事為契機(jī)，延續(xù)思辨熱情，錘煉表達(dá)與思維能力，將辯論中的堅(jiān)守與成長融入學(xué)業(yè)與實(shí)踐，不負(fù)期許、砥礪前行，綻放更耀眼的青春光芒。（文字:許科鈺 圖片:秦夢可 審核:）

為深入貫徹落實(shí)新時(shí)代勞動(dòng)教育要求，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中體悟勞動(dòng)價(jià)值、培育勞動(dòng)精神，近日，教師教育學(xué)院以“勞動(dòng)踐初心 清撿護(hù)校園”為主題，組織2024級全體學(xué)生開展勞動(dòng)教育實(shí)踐周校園清掃活動(dòng)，同學(xué)們用雙手為美麗的校園“梳妝”，以行動(dòng)詮釋了勞動(dòng)擔(dān)當(dāng)。此次校園清撿活動(dòng)經(jīng)過學(xué)院學(xué)生工作辦公室的精心籌備，根據(jù)學(xué)生班級分布制定了“分片包干、責(zé)任到人”的工作機(jī)制。活動(dòng)前的動(dòng)員會(huì)上，輔導(dǎo)員詳細(xì)講解了垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)、勞動(dòng)工具使用規(guī)范及安全注意事項(xiàng)，并強(qiáng)調(diào)“清撿不是目的，養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的習(xí)慣、傳遞勞動(dòng)精神才是核心”。實(shí)踐現(xiàn)場，同學(xué)們以班級為單位，手持夾子、垃圾袋等工具，有序分散到校園各個(gè)區(qū)域。在教學(xué)樓前的草地上，大家彎腰細(xì)致?lián)焓半[藏在枯草中的塑料瓶、零食袋；在圖書館周邊的步道上，小組協(xié)作清理地磚縫隙里的煙頭等頑固垃圾；在食堂外的花壇中，有人負(fù)責(zé)分揀可回收物與其他垃圾，確保分類投放精準(zhǔn)到位。活動(dòng)結(jié)束時(shí)，裝滿垃圾的袋子整齊擺放在指定回收點(diǎn)，潔凈的校園路面與同學(xué)們臉上的笑容相映成趣。此次勞動(dòng)實(shí)踐周活動(dòng)，不僅為校園換上了“干凈新裝”，更在同學(xué)們心中播下了勞動(dòng)與責(zé)任的種子，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的未來教師奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

指尖傳暖意，志愿續(xù)初心。2025年11月23日，南京審計(jì)大學(xué)金審學(xué)院審計(jì)學(xué)院的志愿者們再次走進(jìn)南京市盲人學(xué)校，以“續(xù)筑指尖溫暖”為主題，接過此前未竟的愛心接力棒，讓積木搭建志愿活動(dòng)在溫情延續(xù)中煥發(fā)新的光彩。活動(dòng)現(xiàn)場，志愿者們與視障孩子們圍坐桌前，將散落的積木零件有序分類，用細(xì)致的語言描述零件的觸感與形狀，引導(dǎo)孩子們通過指尖分辨模塊、協(xié)作拼接。從艦艇的甲板紋路到戰(zhàn)機(jī)的機(jī)翼弧度，志愿者們化身“細(xì)節(jié)向?qū)А保愫⒆觽円稽c(diǎn)點(diǎn)補(bǔ)全積木的輪廓——原本未完工的模型，在觸摸與配合中逐漸完整，坦克的履帶、戰(zhàn)機(jī)的尾翼都成為孩子們指尖感知“立體世界”的載體。當(dāng)最后一塊積木嵌入縫隙，孩子們摸索著模型的整體形態(tài)，指尖撫過拼接的棱角時(shí)，臉上揚(yáng)起的笑意，讓這場“接力”有了更生動(dòng)的溫度。從“未完成”到“完整呈現(xiàn)”，積木不僅是玩具，更是視障孩子們用觸覺勾勒想象、與世界對話的紐帶；而志愿者的陪伴，則讓這份想象里多了并肩協(xié)作的暖意。方寸積木間，續(xù)接的是未竟的童趣，傳遞的是不褪色的關(guān)懷。審計(jì)學(xué)院的青年志愿者們以掌心的溫度為筆，以耐心的陪伴為墨，讓視障孩子們在指尖觸摸中感知幾何的輪廓，在積木拼搭里探索世界的模樣，在協(xié)作互助中收獲

筆墨凝情，聲動(dòng)校園。2025年11月19日，南京審計(jì)大學(xué)金審學(xué)院第八屆“見信如晤”書信朗讀比賽決賽在C東101教室圓滿落幕。本次比賽作為審計(jì)學(xué)院“一院一品”特色文化活動(dòng)，以“見信如晤，聲暖人間”為主題，匯聚全校學(xué)子以聲為介，在書信的字里行間探尋情感真諦，傳承紅色基因，抒發(fā)青春擔(dān)當(dāng)，為校園文化生活注入溫暖力量。本次比賽特邀南京理工大學(xué)公共事務(wù)學(xué)院研究生輔導(dǎo)員張聞達(dá)老師，南京審計(jì)大學(xué)金審學(xué)院校團(tuán)委代表吳沁洪老師組成專業(yè)評審團(tuán)。從演講內(nèi)容、語言表達(dá)、形象風(fēng)度、綜合印象四大維度，對選手表現(xiàn)進(jìn)行全面、客觀的專業(yè)評審，確保賽事公平公正、兼具深度與溫度。決賽共入選8組作品，選手們以書信為載體，鋪展了多元的情感圖景：25級審計(jì)實(shí)驗(yàn)1班的曹蕊、周驪骎、曹雨欣同學(xué)，帶來的《青春的筆觸，時(shí)代的畫卷》，以新時(shí)代青年致未來的信為藍(lán)本，將“筆在手、卷在胸、路在腳下”的青春誓言融入聲線；25級視覺與傳達(dá)設(shè)計(jì)3班的童林同學(xué)帶來的《為理想而獻(xiàn)身，為祖國而奮斗》，則通過烽火家書，復(fù)刻了先輩“寧為玉碎”的民族氣節(jié)，字句鏗鏘間讓觀眾觸摸到信仰的重量。（25級審計(jì)實(shí)驗(yàn)1班曹蕊、周驪骎、曹雨欣同學(xué)）（25級視傳3班童林同學(xué)）校園

2025年11月21日，由江蘇省仙林大學(xué)城心理健康教育研究中心主辦、江蘇衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院承辦的“啟智潤心沐光同行”高校心理成長演講比賽決賽在江蘇衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院圖書館圓滿落幕。南京審計(jì)大學(xué)金審學(xué)院心理健康教育與指導(dǎo)中心精心選送作品，由曹劍、劉藝兩位老師聯(lián)合指導(dǎo)，23級會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)班孫旖雯同學(xué)創(chuàng)作并演繹的《擁抱“不完美”的自己》，以深刻的心理內(nèi)核、真摯的情感表達(dá)與專業(yè)的理論融入，在省內(nèi)多所高校參賽作品中脫穎而出，最終榮獲大賽三等獎(jiǎng)。演講中，孫旖雯同學(xué)坦然分享自身因執(zhí)念完美陷入焦慮、最終實(shí)現(xiàn)與“不完美自我”溫柔和解的成長歷程，作品立足心理學(xué)視角，深度融合“完美主義陷阱”“假性自我接納”“自我關(guān)懷三要素”等專業(yè)理念，以堅(jiān)定柔和的表達(dá)傳遞接納自我、珍視自我的心理力量，贏得全場師生的高度認(rèn)可與熱烈反響。本次賽事為高校學(xué)子搭建了心靈成長與自我表達(dá)的優(yōu)質(zhì)平臺，助力青年在自我對話中實(shí)現(xiàn)心靈淬煉與成長賦能。南京審計(jì)大學(xué)金審學(xué)院始終高度重視學(xué)生心理健康教育工作，此次獲獎(jiǎng)既是參賽師生匠心打磨的成果彰顯，更是學(xué)校心育工作成效的集中體現(xiàn)。未來，學(xué)校將持續(xù)深化心理健康教育體系建設(shè)，以專業(yè)賦能學(xué)子心靈成長，助力青年在自