為積極響應(yīng)學(xué)校關(guān)于舉辦江蘇省第二十屆大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽選拔賽的號(hào)召，深入貫徹落實(shí)“筑夢青春志在四方，規(guī)劃啟航職引未來”的大賽主題，近日教師教育學(xué)院精心組織院級(jí)選拔工作，全面助力學(xué)生明晰職業(yè)方向、提升綜合競爭力。積極響應(yīng)，精心部署備賽工作自學(xué)校發(fā)布職業(yè)規(guī)劃比賽的通知以來，教師教育學(xué)院第一時(shí)間組織動(dòng)員，圍繞成長賽道與就業(yè)賽道的不同特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)院專業(yè)特色與學(xué)生發(fā)展實(shí)際，制定詳實(shí)可行的院內(nèi)選拔方案。學(xué)院通過班會(huì)動(dòng)員、線上推送、相關(guān)課程的課堂指導(dǎo)等多種方式進(jìn)行廣泛宣傳和多方引導(dǎo)，鼓勵(lì)各年級(jí)學(xué)生踴躍報(bào)名，引導(dǎo)大家在參賽過程中樹立正確的成才觀、就業(yè)觀與擇業(yè)觀。分層選拔，精準(zhǔn)指導(dǎo)優(yōu)化內(nèi)容學(xué)院各年級(jí)學(xué)生積極響應(yīng)，分別參與成長賽道與就業(yè)賽道。經(jīng)初步篩選與院內(nèi)評(píng)審，學(xué)院最終從中擇優(yōu)選拔出5名不同年級(jí)、不同賽道、職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)清晰的選手，推薦他們進(jìn)入下一階段的校級(jí)比賽。從復(fù)賽選手的參賽材料可以看出，專業(yè)學(xué)習(xí)是他們成長的堅(jiān)實(shí)沃土，校園興趣是他們探索的廣闊天地。同學(xué)們在職業(yè)規(guī)劃中，既有立志深耕基礎(chǔ)教育一線的堅(jiān)定選擇，也有期望投身其他相關(guān)領(lǐng)域的多元探索，充分展現(xiàn)了教院學(xué)子寬廣的發(fā)展視野和多元的成長路徑。隨后，由指導(dǎo)教

近日，南京審計(jì)大學(xué)金審學(xué)院教師教育學(xué)院組織2025級(jí)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生走進(jìn)仙林實(shí)驗(yàn)幼兒園學(xué)思路園，開展了為期一周的體驗(yàn)周活動(dòng)。這場以“在觀察中理解兒童，在體驗(yàn)中感知教育”為主題的實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生搭建了從課堂走向現(xiàn)場的成長階梯。一、走進(jìn)幼兒園：感受幼兒教育的溫度與細(xì)節(jié)在幼兒園的真實(shí)場景中，學(xué)生們分組進(jìn)入各年齡班，細(xì)致觀察幼兒的一日生活環(huán)節(jié)。從晨間入園到離園準(zhǔn)備，從集體教學(xué)到自主游戲，同學(xué)們在真實(shí)的保育教育場景中，理解“保教結(jié)合”的深刻內(nèi)涵。他們用筆記錄、用心感受，在觀察幼兒行為與教師指導(dǎo)的過程中，完成了從理論知識(shí)到實(shí)踐認(rèn)知的重要過渡。二、內(nèi)化反思：構(gòu)建理論與實(shí)踐的雙向橋梁體驗(yàn)周期間，學(xué)院同步安排了系列校內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)。動(dòng)員大會(huì)上的諄諄囑托，優(yōu)質(zhì)活動(dòng)觀摩中的教育智慧，以及總結(jié)會(huì)上的思想碰撞，都幫助學(xué)生不斷深化對幼兒教師職業(yè)的理解。這種“園所體驗(yàn)+校內(nèi)引導(dǎo)”的雙軌模式，讓學(xué)生在實(shí)踐中觀察，在反思中成長，逐步構(gòu)建起屬于自己的教育觀。三、規(guī)范引領(lǐng)：樹立幼師職業(yè)的第一印象學(xué)院高度重視本次體驗(yàn)活動(dòng)的育人價(jià)值。從著裝要求到言行規(guī)范，從觀察站位到記錄方法，各項(xiàng)細(xì)致安排都體現(xiàn)了師范生培養(yǎng)的專業(yè)性與嚴(yán)謹(jǐn)性。同學(xué)們

為了引導(dǎo)學(xué)生于宏觀科技浪潮中，拓展專業(yè)視野，南京審計(jì)大學(xué)金審學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)院微笑志愿團(tuán)隊(duì)于11月8日組織隊(duì)員在南京古生物博物館參與了中國科學(xué)院第八屆科學(xué)節(jié)南京主場“共探世界屋脊的海陸變遷”科普專題活動(dòng)。本次活動(dòng)是中國科學(xué)院學(xué)部成立70周年的重要活動(dòng)之一，由中國科學(xué)院南京地質(zhì)古生物研究所（簡稱南古所）與中國科學(xué)院古脊椎動(dòng)物與古人類研究所首次攜手主辦，南京古生物博物館、中國科學(xué)技術(shù)出版社等單位共同承辦，緊扣科學(xué)節(jié)“嗨，科學(xué)！——好奇探索未知，科學(xué)連接未來”的主題，通過品牌講座、科普特展等形式，集中展示青藏高原從海洋到陸地的壯闊演化歷程。活動(dòng)現(xiàn)場，隊(duì)員們與到場領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓共同參與了活動(dòng)流程：南古所品牌活動(dòng)“書香南古”第3期率先開啟，南古所科學(xué)傳播中心主任、南京古生物博物館館長曹長群擔(dān)任主持，南古所所長王軍、古脊椎所黨委書記劉俊分別致辭；隨后，中國科學(xué)技術(shù)出版社推出科普圖書《山海折疊》，責(zé)任編輯鞠強(qiáng)解讀出版背景，該書作者吳飛翔研究員帶來《西藏天路上的化石寶貝》專題講座，分享了青藏高原科考中沿進(jìn)藏國道發(fā)現(xiàn)化石、還原高原環(huán)境變遷的故事；最后，南古所張以春研究員在新版“達(dá)爾文大講堂”上主講《世界屋脊上的遠(yuǎn)

為加強(qiáng)團(tuán)學(xué)干部隊(duì)伍建設(shè)，系統(tǒng)提升其組織管理與科研素養(yǎng)，金融與經(jīng)濟(jì)學(xué)院于11月13日晚舉辦了第十三期學(xué)生干部培訓(xùn)班。本次培訓(xùn)特邀22級(jí)稅收4班胡思懿同學(xué)擔(dān)任主講，我院團(tuán)學(xué)干部及25級(jí)班干共同參與。此次培訓(xùn)主要圍繞整體路徑規(guī)劃、個(gè)人經(jīng)歷介紹、經(jīng)驗(yàn)分享介紹及提問解答討論四個(gè)環(huán)節(jié)展開，旨在通過“傳、幫、帶”的形式，幫助新任干部盡快熟悉工作、明確發(fā)展方向，全面提升團(tuán)隊(duì)管理能力與科研創(chuàng)新能力。在整體路徑規(guī)劃方面，胡思懿同學(xué)提出明確的大學(xué)規(guī)劃理念。她強(qiáng)調(diào)，無論是未來選擇考研、就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)，都應(yīng)盡早確立目標(biāo)，并圍繞目標(biāo)細(xì)致規(guī)劃大學(xué)生活。同時(shí)她結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，建議團(tuán)學(xué)干部在大一階段夯實(shí)學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、掌握通用技能、在大二階段主動(dòng)投身競賽科研與社會(huì)實(shí)踐、在大三、大四階段則聚焦深度實(shí)習(xí)或考研沖刺，形成循序漸進(jìn)的成長路徑。在個(gè)人經(jīng)歷分享環(huán)節(jié)，胡思懿同學(xué)生動(dòng)講述了自己從大一探索適應(yīng)，到大二組隊(duì)參加“大創(chuàng)”、“挑戰(zhàn)杯”等核心競賽并獲獎(jiǎng)的成長歷程。她特別提到，學(xué)生工作與科研競賽能力共同提升的重要性、高效的時(shí)間管理與清晰的目標(biāo)設(shè)定的必要性，為我院現(xiàn)任干部指明了切實(shí)可靠的方向。互動(dòng)答疑環(huán)節(jié)氣氛熱烈，新任干部們圍繞“如何平衡團(tuán)務(wù)

為深化學(xué)生對“新質(zhì)生產(chǎn)力”與“雙碳目標(biāo)”國家戰(zhàn)略的理解，南京審計(jì)大學(xué)金審學(xué)院金融與經(jīng)濟(jì)學(xué)院組織2024級(jí)金融實(shí)驗(yàn)班，開展了一場以“洞察產(chǎn)業(yè)變革，踐行綠色金融”為主題的專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)通過實(shí)地探訪與前沿研討，引導(dǎo)學(xué)生將金融理論與科技創(chuàng)新、綠色轉(zhuǎn)型深度融合，強(qiáng)化知行合一。在江蘇產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新發(fā)展館的參訪中，同學(xué)們近距離觀察了綠色金融、高端制造、生物醫(yī)藥等領(lǐng)域的尖端科技成果。面對原創(chuàng)技術(shù)與智慧解決方案，學(xué)生們主動(dòng)思考背后的金融邏輯：如何通過風(fēng)險(xiǎn)資本、產(chǎn)業(yè)基金等工具，精準(zhǔn)支持科技創(chuàng)新從實(shí)驗(yàn)室研發(fā)到產(chǎn)業(yè)化落地的全過程。這一過程讓抽象的公司金融、投資學(xué)知識(shí)變得鮮活，使學(xué)生深刻體會(huì)到金融在資源配置與創(chuàng)新催化中的核心作用。活動(dòng)還聚焦綠色金融與數(shù)字技術(shù)的交叉前沿。通過專題研討，學(xué)生們深入了解了區(qū)塊鏈、大數(shù)據(jù)等技術(shù)在碳足跡追蹤、碳資產(chǎn)證券化等領(lǐng)域的應(yīng)用，認(rèn)識(shí)到金融科技對實(shí)現(xiàn)“雙碳”目標(biāo)的關(guān)鍵支撐。這一環(huán)節(jié)凸顯了跨學(xué)科知識(shí)融合的重要性，激勵(lì)學(xué)生拓展環(huán)境科學(xué)、數(shù)字技術(shù)等領(lǐng)域的視野，以適應(yīng)未來綠色金融發(fā)展的復(fù)合型人才需求。本次實(shí)踐活動(dòng)緊密圍繞“金融強(qiáng)國”戰(zhàn)略，打通了學(xué)科理論與產(chǎn)業(yè)實(shí)踐的聯(lián)系，幫助學(xué)生樹立服務(wù)國家

緩解大學(xué)生學(xué)業(yè)與思想壓力，引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注心理健康、學(xué)會(huì)自我疏導(dǎo)，近日，藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院24級(jí)環(huán)境1班在學(xué)生活動(dòng)中心開展“色彩療愈，瓶中寄心”水寶寶心理健康主題活動(dòng)。這場將手工創(chuàng)作與心理療愈深度結(jié)合的特色活動(dòng)，以輕松有趣的形式為同學(xué)們搭建了情緒釋放的平臺(tái)，讓大家在五彩斑斕的創(chuàng)作中舒緩焦慮、凝聚班級(jí)溫情。同學(xué)們積極參與活動(dòng)當(dāng)天，石頭廣場被布置得溫馨又充滿活力：桌子上整齊擺放著透明玻璃瓶、十余種顏色的水寶寶顆粒、小巧精致的小海螺貝殼，角落的音響循環(huán)播放著白噪音與輕音樂，空氣中還彌漫著淡淡的活躍熱鬧氣息。“藍(lán)色水寶寶象征平靜，能緩解焦慮；粉色代表溫暖，可傳遞積極情緒；黃色充滿活力，適合提振精神……”活動(dòng)伊始，班長為同學(xué)們講解許愿瓶的制作方法，隨后示范水寶寶分層擺放的技巧，讓大家快速掌握創(chuàng)作方法。現(xiàn)場氛圍極佳隨著活動(dòng)正式開啟，同學(xué)們紛紛投入創(chuàng)作：有的同學(xué)先將水寶寶顆粒倒入針管，看著透明的小顆粒綻放出鮮亮色彩，臉上的疲憊慢慢消散；有的同學(xué)精心搭配顏色，用藍(lán)色與綠色層層疊疊鋪出“海洋與森林”的意境；有的用粉、黃搭配，打造充滿活力的“陽光花海”；還有幾位同學(xué)圍坐在一起，一邊交流創(chuàng)作思路，一邊分享近期的生活

11月12日，南京審計(jì)大學(xué)金審學(xué)院石頭廣場熱鬧非凡，一場以“拼豆”為載體的心理健康教育活動(dòng)在此溫情開展，吸引了眾多學(xué)生駐足參與，在指尖創(chuàng)作中解鎖情緒疏解的新方式。校長俞安平、校長助理孟琪璐一行親臨活動(dòng)現(xiàn)場，與同學(xué)們親切交流，細(xì)致了解大家的參與體驗(yàn)，還鼓勵(lì)同學(xué)們主動(dòng)融入活動(dòng)、充分感受樂趣。本次活動(dòng)由管理學(xué)院24級(jí)管理實(shí)驗(yàn)班團(tuán)隊(duì)策劃組織，以“創(chuàng)意手工+心理療愈”為核心，將拼豆這一趣味手工形式與積極心理學(xué)原理深度融合。活動(dòng)負(fù)責(zé)人介紹：“當(dāng)學(xué)生專注于拼豆創(chuàng)作時(shí)，既可以通過色彩選擇表達(dá)情緒，也能在分享中獲得情感共鳴。”活動(dòng)現(xiàn)場，拼豆材料包、主題模板整齊擺放，參與者或參照“希望樹”“心靈小屋”等心理健康主題模板創(chuàng)作，或自由搭配色彩拼接圖案。“我用橙色拼了太陽，最近備考?jí)毫Υ螅吹臅r(shí)候能暫時(shí)忘記焦慮”，一位參與的同學(xué)展示著作品，語氣輕松。在“情緒拼豆”環(huán)節(jié)，不同顏色的豆子被賦予情緒含義——橙色代表愉悅、藍(lán)色代表平靜、紫色代表迷茫，這種“非語言表達(dá)”讓學(xué)生們更自然地直面內(nèi)心感受。指尖躍動(dòng)的彩豆，織就了冬日校園里的溫暖“心”防線。這場將趣味與療愈結(jié)合的活動(dòng)，讓心理健康教育走出課堂：從專注創(chuàng)作時(shí)的情緒沉淀

為在實(shí)踐中深植綠色金融理念，引導(dǎo)學(xué)生理解金融服務(wù)可持續(xù)發(fā)展的社會(huì)責(zé)任，11月9日，金融與經(jīng)濟(jì)學(xué)院新金融研習(xí)部組織22名志愿者赴羊山公園，開展“志愿拾荒，為環(huán)境減負(fù)”環(huán)保公益行動(dòng)。此次活動(dòng)將生態(tài)文明建設(shè)與綠色金融教育相結(jié)合，推動(dòng)專業(yè)認(rèn)知從課堂走向社會(huì)現(xiàn)場。作為城市生態(tài)空間的重要組成部分，羊山公園的環(huán)境質(zhì)量直接關(guān)系到市民生活品質(zhì)與區(qū)域生態(tài)效益。活動(dòng)前期，社長沈池南統(tǒng)籌規(guī)劃，在完成區(qū)域劃分與任務(wù)分工的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)闡釋了垃圾分類與循環(huán)利用在綠色金融中的現(xiàn)實(shí)意義——不僅是環(huán)保行為，更是資源優(yōu)化配置與環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)管理的微觀體現(xiàn)，引導(dǎo)志愿者從金融視角理解生態(tài)價(jià)值。行動(dòng)中，志愿者們分為多組，對足球場、籃球場、主干道沿線、衛(wèi)生間周邊草坪及羊山湖畔等重點(diǎn)區(qū)域展開系統(tǒng)清理，認(rèn)真撿拾煙頭、紙屑、塑料瓶等廢棄物，并嚴(yán)格按照垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行投遞。歷經(jīng)數(shù)小時(shí)努力，園區(qū)環(huán)境顯著改善，湖畔景觀恢復(fù)整潔，引來市民一致好評(píng)。本次公園環(huán)保行動(dòng)不僅美化了公共空間，更是一堂融合專業(yè)思考與公共服務(wù)的實(shí)踐課。志愿者通過身體力行地參與，增強(qiáng)了對綠色金融中“環(huán)境正效應(yīng)”與“社會(huì)責(zé)任投資”理念的認(rèn)同。新金融研習(xí)部表示，未來將繼續(xù)以“金融向善、

2025年11月12日，秋日暖陽灑滿校園，我校心理中心在石頭廣場和操場同步舉辦了五場心理健康活動(dòng)，現(xiàn)場氣氛熱烈，師生積極參與。校長俞安平、校長助理孟琪璐一行親臨活動(dòng)現(xiàn)場，與同學(xué)們親切交流，細(xì)致詢問大家的參與體驗(yàn)，并鼓勵(lì)同學(xué)們主動(dòng)融入、積極體驗(yàn)。校領(lǐng)導(dǎo)平易近人的關(guān)懷，為這場心靈成長之旅增添了融融暖意，展現(xiàn)了學(xué)校濃厚的人文氛圍。校心理協(xié)會(huì)舉辦的“秋日來信，戶外拾秋”活動(dòng)率先鋪展暖意。活動(dòng)中，同學(xué)們俯身撿拾斑斕秋葉，或拼作星芒藏進(jìn)信箋，或襯著干花寫下心緒，將課業(yè)疲憊揉進(jìn)自然紋理。這場以“自然療愈”為核心的活動(dòng)，讓落葉成為情緒的“溫柔容器”，正如同學(xué)們所說：“撿秋的過程，也是撿起松弛與快樂的過程”。金融與經(jīng)濟(jì)學(xué)院舉辦的“AI漫畫展”上，屏幕與紙筆相映成趣。活動(dòng)采用線上線下結(jié)合形式，線下同學(xué)們拿起紙筆自主創(chuàng)作，線上通過小程序輸入心事，AI便將復(fù)雜情感轉(zhuǎn)化為鮮活視覺畫作。科技與創(chuàng)意的碰撞，讓情緒有了可視的溫度。藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院開展的“藝術(shù)療愈?破殼之旅”活動(dòng)里，同學(xué)們通過繪畫、音樂與肢體表達(dá)釋放壓抑，卸下“情緒面具”，在創(chuàng)作共鳴中擁抱真實(shí)，眉眼間漸次漾開舒展的笑意。管理學(xué)院舉辦的“心靈拼豆”工作坊現(xiàn)場

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育工作，提升班級(jí)心理委員識(shí)別常見心理問題、開展危機(jī)干預(yù)的專業(yè)能力，筑牢校園心理健康安全防線，11月12日，我校學(xué)生處心理健康教育中心在C中201教室組織開展了“心理委員常見心理問題識(shí)別與危機(jī)干預(yù)專題培訓(xùn)”，全校新生班級(jí)心理委員參與了此次培訓(xùn)。本次培訓(xùn)由校心理健康教育與指導(dǎo)中心朱曉慶老師擔(dān)任主講。培訓(xùn)過程中，朱老師以“心理資本如何為大學(xué)生心理健康‘賦能’”為核心切入點(diǎn)，圍繞“大學(xué)生心理健康現(xiàn)狀”“常見心理問題識(shí)別”“心理危機(jī)干預(yù)流程”三大核心模塊展開講解。朱老師說大學(xué)階段是從青春期向青年期過度的關(guān)鍵時(shí)期，容易受到內(nèi)部和外部多重壓力的影響，而產(chǎn)生心理波動(dòng)。“心理資本”就像是大家的“心理儲(chǔ)蓄罐”：自我效能是儲(chǔ)蓄罐里“相信自己能做到”的底氣，希望是“對未來有期待”的光亮，韌性是“扛住挫折不放棄”的韌勁，樂觀是“從困境中找積極”的心態(tài)，這四大要素積攢的能量越多，我們應(yīng)對心理困擾、抵御壓力的能力就越強(qiáng)。“常見心理問題識(shí)別”環(huán)節(jié)，朱老師詳細(xì)介紹了人格障礙、焦慮癥、抑郁癥、雙相情感障礙和精神分裂癥的表現(xiàn)特征，例如，長期情緒低落、睡眠質(zhì)量差、社交回避可能是抑郁情緒的信號(hào)，而過度

為推動(dòng)學(xué)生心理健康發(fā)展，緩解其學(xué)習(xí)和生活壓力，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，金融與經(jīng)濟(jì)學(xué)院于2025年11月12日下午在教學(xué)樓C中201開展了“常見心理問題的識(shí)別與危機(jī)干預(yù)——心理委員培訓(xùn)第二講”主題心理教育講座。講座現(xiàn)場，心理中心朱曉慶老師首先結(jié)合《中國國民健康發(fā)展報(bào)告》，介紹了大學(xué)生心理健康現(xiàn)狀，指出焦慮在大學(xué)生群體中較抑郁更易出現(xiàn)，并詳細(xì)闡釋不同性別、學(xué)校、戶口和學(xué)段的大學(xué)生心理健康狀況存在的顯著差異；隨后，朱老師重點(diǎn)講解了常見心理問題的識(shí)別方法，從情緒、行為等多方面為同學(xué)們提供了判斷依據(jù)。同時(shí)，針對心理危機(jī)干預(yù)，朱老師也分享了實(shí)用的干預(yù)流程與技巧，讓同學(xué)們了解到在面對同學(xué)出現(xiàn)心理危機(jī)時(shí)應(yīng)如何科學(xué)、及時(shí)地給予幫助。參與講座的學(xué)生紛紛表示，此次講座內(nèi)容豐富、干貨滿滿，不僅增強(qiáng)了自身對心理健康的重視，也提升了識(shí)別心理問題和參與危機(jī)干預(yù)的能力。此次講座對同學(xué)們今后在學(xué)習(xí)生活中心理健康、營造良好心理氛圍有很大幫助。未來，我院將進(jìn)一步落實(shí)大學(xué)生心理健康教育，開展更多豐富有效的心理講座，推動(dòng)營造健康的大學(xué)校園生活環(huán)境。文字：金融與經(jīng)濟(jì)學(xué)院文天璐胡宗康圖片：金融與經(jīng)濟(jì)學(xué)院章靈韻

為選拔優(yōu)秀學(xué)生骨干充實(shí)學(xué)院助理團(tuán)，搭建師生溝通的堅(jiān)實(shí)橋梁，11月10日晚，藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院2025級(jí)學(xué)生助理團(tuán)招聘面試在藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院有序開展。此次面試旨在從自薦與組織推薦的參選人中，篩選出責(zé)任意識(shí)強(qiáng)、綜合能力突出的學(xué)生助理，為學(xué)院各項(xiàng)工作的高效推進(jìn)注入新鮮血液。面試過程中，干部圍繞政治素養(yǎng)、溝通協(xié)調(diào)能力、責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)、時(shí)間管理能力等核心維度，結(jié)合候選人的學(xué)業(yè)成績、學(xué)生工作經(jīng)歷、崗位認(rèn)知等方面進(jìn)行提問。參選同學(xué)們從容應(yīng)答，清晰闡述自身優(yōu)勢，從對黨建助理、教務(wù)助理、學(xué)務(wù)助理、行政助理、實(shí)驗(yàn)室助理等不同崗位的理解，到如何平衡學(xué)習(xí)與工作、如何高效處理突發(fā)問題，展現(xiàn)出扎實(shí)的綜合素質(zhì)與積極向上的態(tài)度。以“新”聚力，以“行”致遠(yuǎn)。此次面試為同學(xué)們提供了展示自我、提升能力的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也為學(xué)院選拔出一批潛力突出的候選人才。新一批學(xué)生助理的加入，將進(jìn)一步充實(shí)學(xué)院學(xué)生工作隊(duì)伍，為藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院各項(xiàng)工作的高質(zhì)量開展提供有力支撐。湯佳怡 陳雨雷/圖朱文雅 陳想/文

2025年11月12日，南京審計(jì)大學(xué)金審學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院心理工作站聯(lián)合校心理中心，在校園石頭廣場成功舉辦“藝術(shù)療愈，破殼之旅”心理健康主題活動(dòng)，吸引了全校師生踴躍參與。活動(dòng)設(shè)置“面具繪心”與“瓶中寄情”兩大創(chuàng)意體驗(yàn)區(qū)，為參與者提供了契合個(gè)人情緒狀態(tài)的自由表達(dá)空間。藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院心理工作站長期致力于校園心理健康服務(wù)，深入挖掘藝術(shù)創(chuàng)作作為非言語表達(dá)媒介的獨(dú)特價(jià)值。畫筆流轉(zhuǎn)，色彩交織。在“面具繪心”區(qū)域，師生們或凝神構(gòu)思，或揮筆創(chuàng)作，將內(nèi)心深處難以言表的情緒，無論是喜悅、憧憬還是釋然，轉(zhuǎn)化為面具上獨(dú)具匠心的圖案與濃淡相宜的色彩。在這場專注而自由的表達(dá)中，大家逐漸卸下疲憊，釋放壓力，實(shí)現(xiàn)了心靈與藝術(shù)的深度對話。“瓶中寄情”區(qū)域則涌動(dòng)著別樣的溫馨。一份手作的專注感撲面而來。學(xué)子們于指尖流轉(zhuǎn)間，耐心將飽滿的水寶寶、瑩潤的貝殼與閃光亮片精心布局，構(gòu)筑屬于自己的瓶中微縮景觀。隨著作品的逐漸成型，內(nèi)心的情緒也得以梳理和安放。這些瓶中封存的，不僅是錯(cuò)落有致的景致，更是此刻被定格的寧靜與心意。此次“藝術(shù)療愈，破殼之旅”活動(dòng)，以雙重藝術(shù)體驗(yàn)將創(chuàng)意與心理健康教育有機(jī)融合，為師生提供了情緒釋放的多元路徑，既彰顯了學(xué)

為深入貫徹落實(shí)上級(jí)部門消防安全工作部署要求，切實(shí)筑牢校園消防安全防線，保障全體師生生命財(cái)產(chǎn)安全，近日，藝術(shù)學(xué)院在204會(huì)議室召開消防宣傳月安全培訓(xùn)。各教研室老師代表，團(tuán)學(xué)各部長、25級(jí)生活委員等參加會(huì)議。本次特邀南京安民消防培訓(xùn)機(jī)構(gòu)王虎教官為師生主講“全民消防，生命至上”，王教官以“理論+實(shí)操+經(jīng)驗(yàn)分享”的方式展開授課，內(nèi)容兼具專業(yè)性與實(shí)用性。在理論講解環(huán)節(jié)，消防人員結(jié)合校園火災(zāi)案例，圍繞教學(xué)樓、宿舍、食堂等重點(diǎn)區(qū)域的火災(zāi)隱患識(shí)別、初期火災(zāi)撲救技巧、消防設(shè)施規(guī)范使用等核心內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致講解，特別針對校園常見的電路過載、違規(guī)用電、易燃物品存放等隱患，用通俗直白的語言拆解風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，傳授“看、聞、查”隱患排查三步法，讓參訓(xùn)人員快速掌握實(shí)用技能。王教官現(xiàn)場示范了滅火器、消防栓的正確操作流程，手把手指導(dǎo)參訓(xùn)人員進(jìn)行實(shí)操練習(xí)，及時(shí)糾正動(dòng)作偏差，確保每一位參訓(xùn)人員都能熟練掌握操作要領(lǐng)。分享交流環(huán)節(jié)中，王教官結(jié)合多年一線救援經(jīng)歷，講述了多起驚心動(dòng)魄的救援故事，生動(dòng)的講述不僅展現(xiàn)了消防人員“赴湯蹈火、竭誠為民”的使命擔(dān)當(dāng)，更讓參訓(xùn)人員深刻體會(huì)到消防安全工作的重要性。湯佳怡/圖劉思彤 陳雨雷/文