2025年10月22日下午，教師教育學(xué)院教師與康養(yǎng)學(xué)院教師體藝樓報(bào)告廳齊聚一堂，共同聆聽了由康養(yǎng)學(xué)院?jiǎn)无仍洪L(zhǎng)主講的“老年失智癥與照護(hù)”專題講座。本次講座旨在推動(dòng)學(xué)院在老年教育方向的轉(zhuǎn)型發(fā)展，提升教師在老年健康與照護(hù)領(lǐng)域的專業(yè)認(rèn)知與實(shí)踐能力。講座伊始，單院長(zhǎng)從學(xué)院整體轉(zhuǎn)型的大背景出發(fā)，指出今后將定期開展康養(yǎng)知識(shí)講座，系統(tǒng)推進(jìn)教師老年教育的研究與實(shí)踐能力的提升。在理論層面，教師需要加強(qiáng)對(duì)于康養(yǎng)理論知識(shí)的理解與掌握水平，嘗試進(jìn)行相關(guān)的理論研究與課題申報(bào)；在實(shí)踐層面，教師可探索運(yùn)用蒙臺(tái)梭利方法、奧爾夫音樂等非藥物療法，干預(yù)老年失智、抑郁與孤獨(dú)等問題，并形成可復(fù)制推廣的“活動(dòng)手冊(cè)”。在講座的核心環(huán)節(jié)，單院長(zhǎng)詳細(xì)講解了老年失智癥的表現(xiàn)、評(píng)估與照護(hù)策略。他指出，認(rèn)知癥本質(zhì)是一種疾病，85歲以上人群發(fā)病率高達(dá)20%-30%，雖然在早期可以通過藥物與非藥物干預(yù)在一定程度上延緩病情發(fā)展，但無法根治，因此目前社會(huì)上的照護(hù)需求較為旺盛。同時(shí)，單院長(zhǎng)還在現(xiàn)場(chǎng)通過“畫鐘測(cè)驗(yàn)”“數(shù)字記憶測(cè)試”等互動(dòng)方式，生動(dòng)演示了失智癥的篩查與評(píng)估過程，增強(qiáng)了教師對(duì)老年認(rèn)知障礙的直觀理解。此外，單院長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，照護(hù)失智老人應(yīng)遵循“不對(duì)

為助力學(xué)子明晰大學(xué)學(xué)業(yè)規(guī)劃、洞悉考研前沿動(dòng)態(tài)，2025年10月17日下午，南京信息工程大學(xué)商學(xué)院黨委書記孫再春應(yīng)邀到我校開展題為“大學(xué)學(xué)業(yè)規(guī)劃與考研準(zhǔn)備”的講座，同步開展2026年南京信息工程大學(xué)商學(xué)院研究生招生宣講，為在場(chǎng)學(xué)子鋪就學(xué)業(yè)發(fā)展與考研深造的明晰路徑。宣講伊始，孫再春書記帶領(lǐng)同學(xué)們回溯南京信息工程大學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)及商學(xué)院的亮點(diǎn)，專業(yè)與金審學(xué)院學(xué)科特色深度契合、為學(xué)子成長(zhǎng)精準(zhǔn)助力。本科設(shè)會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理等5個(gè)專業(yè)，多個(gè)專業(yè)為國(guó)家或省級(jí)一流本科專業(yè)，還開設(shè)特色實(shí)驗(yàn)班聯(lián)合培養(yǎng)拔尖人才，這與金審學(xué)院財(cái)經(jīng)類專業(yè)優(yōu)勢(shì)形成呼應(yīng)，為金審學(xué)子跨校深造搭建了專業(yè)適配的橋梁。科研上，論文發(fā)表數(shù)與學(xué)術(shù)影響力持續(xù)提升，成果見刊于國(guó)內(nèi)外頂級(jí)期刊，聚焦前沿領(lǐng)域產(chǎn)出諸多行業(yè)影響力成果，能為金審學(xué)子在科研思維培養(yǎng)、學(xué)術(shù)視野拓展上帶來標(biāo)桿示范。碩士學(xué)位點(diǎn)中，會(huì)計(jì)專碩項(xiàng)目培養(yǎng)模式多元、師資雄厚，結(jié)合學(xué)科優(yōu)勢(shì)與行業(yè)特色，為金審學(xué)院會(huì)計(jì)、審計(jì)等相關(guān)專業(yè)學(xué)子提供了深造的優(yōu)質(zhì)選項(xiàng)。孫再春書記還細(xì)致解讀了商學(xué)院獎(jiǎng)助體系、考試科目及參考用書、各碩士學(xué)位點(diǎn)詳情等關(guān)鍵信息，為有意向報(bào)考的金審學(xué)子提供了全面清晰的考研備考與專業(yè)選擇指

為提高審計(jì)專業(yè)學(xué)子可持續(xù)發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)力與多維能力，促進(jìn)學(xué)術(shù)發(fā)展，應(yīng)對(duì)未來職業(yè)挑戰(zhàn)，審計(jì)學(xué)院于10月16日下午舉辦了主題為“新時(shí)代財(cái)會(huì)人才可持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力”的指導(dǎo)講座。本次講座特邀上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院副院長(zhǎng)、財(cái)政部國(guó)際化高端會(huì)計(jì)人才楊慧輝教授主講。楊慧輝教授圍繞“可持續(xù)發(fā)展之就業(yè)力”主題，從職業(yè)機(jī)遇、核心素養(yǎng)等方面為準(zhǔn)備考研的學(xué)子提供學(xué)業(yè)規(guī)劃、未來職業(yè)發(fā)展的建議。楊慧輝教授指出，好奇心與想象力在實(shí)踐中體現(xiàn)為三大關(guān)鍵能力：精準(zhǔn)提問的能力、思辨創(chuàng)新的能力、協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)的能力，這些能力對(duì)于新時(shí)代財(cái)會(huì)人才提升可持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力的重要性。“唯有持續(xù)學(xué)習(xí)、跨界融合、勇于創(chuàng)新，財(cái)會(huì)人才才能在新時(shí)代中立于不敗之地，成為具有可持續(xù)發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)力的未來領(lǐng)袖。”本次講座在同學(xué)們的掌聲中順利落幕。楊慧輝教授用生動(dòng)的例子和縝密的邏輯，為同學(xué)們講述了新時(shí)代財(cái)會(huì)人才培育新路徑與未來展望。這不僅是一場(chǎng)對(duì)學(xué)業(yè)規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)講座，更是一次鼓勵(lì)同學(xué)們提升能力、爭(zhēng)做時(shí)代有志青年的時(shí)代呼吁，相信審計(jì)學(xué)子們對(duì)自己未來的學(xué)術(shù)發(fā)展和規(guī)劃已經(jīng)有了更加明確的目標(biāo)，終有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的輝煌！文/審計(jì)學(xué)院龔師師 姚芷淳圖/審計(jì)學(xué)院施天琪 許國(guó)欣 張芮銘

為推動(dòng)會(huì)計(jì)審計(jì)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)創(chuàng)新與發(fā)展，2025年10月17日下午審計(jì)學(xué)院舉辦主題為“文本分析在會(huì)計(jì)審計(jì)研究中的應(yīng)用”的學(xué)術(shù)報(bào)告。本次活動(dòng)特邀南京信息工程大學(xué)會(huì)計(jì)與審計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)殷俊明教授擔(dān)任主講人，旨在為師生搭建學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，深入探討文本分析在會(huì)計(jì)審計(jì)研究中的前沿應(yīng)用。學(xué)術(shù)報(bào)告活動(dòng)由審計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)仲懷公教授主持，學(xué)院部分青年教師及學(xué)生參加。殷俊明教授擁有西安交通大學(xué)管理學(xué)（會(huì)計(jì)學(xué)）博士學(xué)位和南京大學(xué)工商管理博士后經(jīng)歷，在會(huì)計(jì)審計(jì)領(lǐng)域具備深厚的學(xué)術(shù)造詣和豐富的研究經(jīng)驗(yàn)。作為財(cái)政部?jī)?nèi)部控制咨詢專家、中國(guó)資產(chǎn)評(píng)估協(xié)會(huì)生態(tài)資產(chǎn)與ESG評(píng)估專委會(huì)委員等，殷俊明教授在行業(yè)內(nèi)具有廣泛的影響力。殷俊明教授圍繞文本分析在會(huì)計(jì)審計(jì)實(shí)證研究中的應(yīng)用，從實(shí)證研究與變量測(cè)度、自然語言與文本分析、論文應(yīng)用、體會(huì)與交流四方面展開，著重強(qiáng)調(diào)了文本分析技術(shù)在處理復(fù)雜商業(yè)數(shù)據(jù)和揭示隱藏信息方面的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。他首先介紹了變量測(cè)量的常用方法，包括自我報(bào)告法、行為觀察法、生理指標(biāo)測(cè)量和二手?jǐn)?shù)據(jù)法，并詳細(xì)闡述了變量操作化流程及現(xiàn)代測(cè)量技術(shù)趨勢(shì)。接著，殷教授深入探討了自然語言與文本分析的關(guān)系，指出語言是心理與社會(huì)的“指紋”，并提出了多種可

2025年10月15日，在南京審計(jì)大學(xué)金審學(xué)院舉辦的常州大學(xué)藝術(shù)學(xué)院考研指導(dǎo)宣講會(huì)尾聲，常州大學(xué)鐘硯濤教授為在場(chǎng)學(xué)子帶來了一場(chǎng)別開生面的“老商標(biāo)收藏”特色講座，從商業(yè)文化的獨(dú)特視角為藝術(shù)考研學(xué)子提供了寶貴的歷史借鑒與設(shè)計(jì)靈感。鐘硯濤教授分享了他多年來收藏的3000余件老商標(biāo)，這些珍貴的藏品如同“時(shí)光碎片”，生動(dòng)記錄了中國(guó)不同歷史時(shí)期的商業(yè)風(fēng)貌與文化變遷。講座中，鐘教授娓娓道來，講述了中國(guó)第一個(gè)商標(biāo)的誕生故事，該商標(biāo)既蘊(yùn)含鮮明的民族特色，又具備了現(xiàn)代商業(yè)標(biāo)識(shí)的功能性，極具歷史意義。鐘教授指出，這些歷經(jīng)歲月沉淀的老商標(biāo)不僅具有極高的歷史研究與收藏價(jià)值，更能為當(dāng)下的藝術(shù)設(shè)計(jì)與品牌創(chuàng)新提供豐富的靈感源泉。他鼓勵(lì)藝術(shù)專業(yè)的同學(xué)們，在專注于專業(yè)技能提升的同時(shí)，也應(yīng)廣泛涉獵人文歷史知識(shí)，從傳統(tǒng)文化和商業(yè)遺產(chǎn)中汲取營(yíng)養(yǎng)，從而在設(shè)計(jì)創(chuàng)作中融入更深厚的文化底蘊(yùn)和更獨(dú)特的視覺語言。這場(chǎng)講座跳出了常規(guī)的考研技巧分享，以深厚的文化內(nèi)涵拓寬了學(xué)子們的藝術(shù)視野，讓大家從商業(yè)設(shè)計(jì)的演變中窺見社會(huì)發(fā)展的脈絡(luò)，為他們的專業(yè)學(xué)習(xí)與未來創(chuàng)作開啟了新的思路，受到了在場(chǎng)學(xué)生的熱烈歡迎。陶怡潔/圖王雪 曹婷婷/文

2025年10月18日，第七屆數(shù)字景觀學(xué)術(shù)研討會(huì)在南京東南大學(xué)隆重舉行。本屆大會(huì)以“從數(shù)字景觀到智慧景觀”為主題，聚焦數(shù)字技術(shù)向智能化、感知化方向的演進(jìn)，吸引了全國(guó)該領(lǐng)域的眾多知名學(xué)者與一線設(shè)計(jì)師。我校藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院環(huán)境設(shè)計(jì)系教師代表潘璐應(yīng)邀參會(huì)，與業(yè)界同仁進(jìn)行了深入交流。會(huì)議探討了大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)與景觀設(shè)計(jì)的深度融合如何推動(dòng)領(lǐng)域從“數(shù)字化”描述與呈現(xiàn)，向“智慧化”決策、管理與交互的跨越。多位專家的報(bào)告指出，智慧景觀的核心在于構(gòu)建具有感知、分析、反饋及學(xué)習(xí)能力的動(dòng)態(tài)生態(tài)系統(tǒng)，這為未來城市與環(huán)境設(shè)計(jì)指明了方向。此次高水平的學(xué)術(shù)交流對(duì)我校師生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。參會(huì)教師表示，會(huì)議內(nèi)容為教學(xué)與科研帶來了新的啟發(fā)，未來將在課程中強(qiáng)化數(shù)據(jù)智能分析、交互設(shè)計(jì)等內(nèi)容，推動(dòng)人才培養(yǎng)體系的升級(jí)。通過與頂尖專家的思想碰撞，教師們進(jìn)一步明確了跨學(xué)科合作的研究方向，計(jì)劃在可持續(xù)智慧環(huán)境、人機(jī)交互景觀等前沿領(lǐng)域開展更深入的研究。藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院環(huán)境設(shè)計(jì)系將積極吸納本次會(huì)議的豐碩成果，主動(dòng)適應(yīng)從“數(shù)字”到“智慧”的行業(yè)演進(jìn)，通過優(yōu)化課程設(shè)置、加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作，致力于培養(yǎng)能夠駕馭未來智慧環(huán)境設(shè)計(jì)的創(chuàng)新人才。潘璐/

2025年10月15日，南京審計(jì)大學(xué)金審學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院成功舉辦了一場(chǎng)以“研途有你，逐夢(mèng)‘常大’”為主題的常州大學(xué)美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院考研指導(dǎo)宣講會(huì)。活動(dòng)特邀常州大學(xué)美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院黨委副書記林方毅與鐘硯濤教授擔(dān)任主講嘉賓，為有意報(bào)考藝術(shù)類研究生的學(xué)子們帶來了一場(chǎng)內(nèi)容豐富、針對(duì)性強(qiáng)的指導(dǎo)盛會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)座無虛席，氣氛熱烈。宣講會(huì)上，林方毅書記首先展開經(jīng)驗(yàn)分享。他詳細(xì)介紹了其“以賽促學(xué)”的先進(jìn)教學(xué)理念，并展示了豐碩的教學(xué)成果：其指導(dǎo)的學(xué)生團(tuán)隊(duì)曾在中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽中連續(xù)兩年斬獲銀獎(jiǎng)，更在“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽中摘得金獎(jiǎng)。此外，學(xué)生在中國(guó)大學(xué)生廣告設(shè)計(jì)大賽、米蘭設(shè)計(jì)周等國(guó)內(nèi)外頂級(jí)賽事中也屢創(chuàng)佳績(jī)。林書記強(qiáng)調(diào)，這些重量級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)不僅是學(xué)生專業(yè)能力的證明，更是通往保研之路的“關(guān)鍵籌碼”，并鼓勵(lì)在場(chǎng)學(xué)生積極通過競(jìng)賽提升自我。緊接著，林書記對(duì)藝術(shù)專業(yè)的招生政策與考試情況進(jìn)行了深入解讀。他介紹，常州大學(xué)設(shè)計(jì)類招生主要分為平面設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、公共藝術(shù)四大方向。在備考策略上，他特別指出，專業(yè)課成績(jī)?cè)诳偝煽?jī)中占據(jù)極大比重，而政治、英語等公共課的成績(jī)往往是決定能否上線的關(guān)鍵，提醒考生需科學(xué)

為深入落實(shí)《南京審計(jì)大學(xué)金審學(xué)院卓越人才培養(yǎng)行動(dòng)方案》，推動(dòng)“三全育人”走深走實(shí)，2025年10月15日，金融與經(jīng)濟(jì)學(xué)院院長(zhǎng)蔡則祥為2023級(jí)專轉(zhuǎn)本新生帶來一場(chǎng)主題為“認(rèn)清自己，奮發(fā)圖強(qiáng)”的啟航教育講座。講座在教學(xué)樓B中108舉行，現(xiàn)場(chǎng)座無虛席，學(xué)生滿懷期待，凝神聆聽。講座伊始，蔡院長(zhǎng)以幽默風(fēng)趣的語言迅速拉近與同學(xué)們的距離。他緊扣學(xué)校卓越人才培養(yǎng)的總體思路，指出“認(rèn)清自己”不僅是個(gè)人成長(zhǎng)的起點(diǎn)，更是學(xué)院實(shí)施“科學(xué)選才鑒才”，推動(dòng)個(gè)性化培養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。蔡院長(zhǎng)結(jié)合豐富的人生閱歷和教學(xué)案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)勢(shì)和不足，規(guī)避盲目跟風(fēng)與認(rèn)識(shí)偏差，為后續(xù)明確發(fā)展方向、實(shí)現(xiàn)分類卓越成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。在“奮發(fā)圖強(qiáng)”這一主題上，蔡院長(zhǎng)圍繞卓越人才培養(yǎng)目標(biāo)，鼓勵(lì)同學(xué)們樹立遠(yuǎn)大志向，并將宏大目標(biāo)拆解成具體可行的階段性目標(biāo)，腳踏實(shí)地、循序漸進(jìn)地去達(dá)成。他強(qiáng)調(diào)，學(xué)院將積極采取措施，為學(xué)生搭建多元化成長(zhǎng)路徑，助力大家在學(xué)術(shù)研究、實(shí)踐應(yīng)用與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中實(shí)現(xiàn)突破，全面提升綜合素養(yǎng)與核心競(jìng)爭(zhēng)力。互動(dòng)環(huán)節(jié)，蔡院長(zhǎng)耐心解答同學(xué)們的疑問，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。他寄語2023級(jí)專轉(zhuǎn)本學(xué)生要珍惜大學(xué)時(shí)光，主動(dòng)融入學(xué)院卓越人才培養(yǎng)體系，不斷增

為主動(dòng)對(duì)接新時(shí)代高等教育發(fā)展要求，深化教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)，10月11日，行政管理系組織召開2025-2026學(xué)年第一學(xué)期課程教學(xué)內(nèi)容更新專題匯報(bào)會(huì)。系部全體教師圍繞教學(xué)大綱、授課設(shè)計(jì)、備課筆記與PPT課件等環(huán)節(jié)，系統(tǒng)匯報(bào)了各課程在教學(xué)改革方面的階段性成果與創(chuàng)新實(shí)踐。在教學(xué)大綱修訂方面，《西方行政學(xué)》《行政倫理學(xué)》等課程將中國(guó)特色社會(huì)主義治理實(shí)踐與黨和國(guó)家最新政策系統(tǒng)融入理論框架，強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)；《非營(yíng)利組織管理》《管理溝通》等課程新增“數(shù)字治理”“人工智能”知識(shí)模塊，推動(dòng)學(xué)科交叉融合；《邏輯學(xué)》增設(shè)“模態(tài)邏輯”章節(jié)，拓展課程理論深度；《行政職業(yè)能力開發(fā)》則緊密對(duì)接公務(wù)員考試動(dòng)態(tài)，優(yōu)化教學(xué)模塊設(shè)置，提升課程實(shí)用性與針對(duì)性。在授課設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施層面，課程組團(tuán)隊(duì)協(xié)同推進(jìn)教學(xué)資源系統(tǒng)化建設(shè)。《組織行為學(xué)》《管理溝通》等課程由中級(jí)職稱以上教師牽頭完成完整的授課設(shè)計(jì)，明確教學(xué)目標(biāo)與方法路徑；《電子政務(wù)》課程創(chuàng)新引入“情景模擬”“游戲互動(dòng)”等實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)課堂參與感與實(shí)效性。此外，多數(shù)課程已實(shí)現(xiàn)電子教案全覆蓋，便于動(dòng)態(tài)更新與資源共享。《社會(huì)學(xué)》《政治學(xué)》等課程結(jié)合公務(wù)員考試與考研內(nèi)容持續(xù)更新教學(xué)案例，提升教

聚焦實(shí)踐，共話改革——我院教師參加2025年江蘇省學(xué)前教育實(shí)踐類課程省級(jí)培訓(xùn)2025年10月11日上午，江蘇省本科院校教師省級(jí)培訓(xùn)——學(xué)前教育實(shí)踐類課程培訓(xùn)開班典禮在南京師范大學(xué)隨園校區(qū)順利舉行。本次培訓(xùn)由江蘇省教師教育專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)主辦、南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院承辦，旨在全面提升學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐課程的教學(xué)質(zhì)量與實(shí)踐成效。我校教師李惠作為代表參與本次培訓(xùn)，與省內(nèi)多所本科院校的學(xué)前教育教師共同交流學(xué)習(xí)。聚焦實(shí)踐創(chuàng)新，探索育人新路徑開班典禮上，江蘇省教師教育專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)秘書長(zhǎng)、南京師范大學(xué)教師教育學(xué)院院長(zhǎng)馮建軍教授強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐類課程在學(xué)前教育人才培養(yǎng)中的關(guān)鍵作用，提出應(yīng)以“反思性實(shí)踐”推動(dòng)教學(xué)改革與創(chuàng)新。南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院黨委副書記徐逸霏介紹了學(xué)院在學(xué)前教育領(lǐng)域的學(xué)科資源與平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，王海英教授系統(tǒng)解讀了以“問題導(dǎo)向+案例實(shí)踐”為核心的培訓(xùn)方案。南京曉莊學(xué)院林榕老師作為學(xué)員代表發(fā)言，表達(dá)了提升實(shí)踐教學(xué)能力的共同期待。多元經(jīng)驗(yàn)分享，助推課程改革深化培訓(xùn)期間，多所高校代表分享了學(xué)前教育實(shí)踐課程的前沿經(jīng)驗(yàn)與典型案例。南京師范大學(xué)張永英副教授以《反思性實(shí)踐者專業(yè)形象建構(gòu)》為題，系統(tǒng)介紹了實(shí)踐類

為激發(fā)大一同學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)熱情，幫助同學(xué)們系統(tǒng)梳理人工智能的發(fā)展脈絡(luò)，明晰未來競(jìng)爭(zhēng)力的構(gòu)建路徑，2025年10月11日下午，信息學(xué)院在C南102和C中101分別舉辦了兩場(chǎng)專題講座。黃啟國(guó)博士主講的“人工智能：起源、浪潮與未來機(jī)遇”講座帶領(lǐng)同學(xué)們深入探索人工智能的演進(jìn)歷程與時(shí)代機(jī)遇；王孝明老師主講的“重塑大學(xué)學(xué)習(xí)、生活未來競(jìng)爭(zhēng)力”講座則聚焦大學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，啟發(fā)同學(xué)們?cè)跀?shù)字化浪潮中主動(dòng)塑造自身優(yōu)勢(shì)。兩場(chǎng)講座現(xiàn)場(chǎng)座無虛席，反響熱烈，營(yíng)造出濃厚的學(xué)習(xí)與思辨氛圍。在“人工智能：起源、浪潮與未來機(jī)遇”講座中，黃博士以生動(dòng)的語言引領(lǐng)同學(xué)們回溯AI的源起——從1956年達(dá)特茅斯會(huì)議到人工智能科學(xué)體系的形成，系統(tǒng)梳理了AI發(fā)展的歷史脈絡(luò)。隨后，他深入解析了人工智能的三大學(xué)派：符號(hào)主義、連接主義與行為主義，并結(jié)合計(jì)算機(jī)視覺、知識(shí)圖譜等實(shí)例，生動(dòng)展示了AI浪潮對(duì)社會(huì)、產(chǎn)業(yè)及日常生活的深刻影響。展望未來，黃博士鼓勵(lì)同學(xué)們積極投身AI相關(guān)領(lǐng)域，成為兼具專業(yè)知識(shí)與技術(shù)素養(yǎng)的復(fù)合型創(chuàng)新人才。在“重塑大學(xué)學(xué)習(xí)、生活未來競(jìng)爭(zhēng)力”講座中，王老師以“未來社會(huì)的核心競(jìng)爭(zhēng)力=專業(yè)能力+數(shù)字素養(yǎng)”為主題，深入剖析當(dāng)下大學(xué)生在A